Dambock barbara (19 Ergebnisse)
Sprache: Englisch
Verlag: Oxford University Press, 2018
Serie: Buch 14 von 16 - Oxford Handbooks for Language Teachers
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Verlag: Oxford University Press, 2018
Serie: Buch 14 von 16 - Oxford Handbooks for Language Teachers
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Sprache: Englisch
Verlag: Oxford University Press, GB, 2018
Serie: Buch 14 von 16 - Oxford Handbooks for Language Teachers
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Paperback. Zustand: New. The book is organised in four parts. Part 1 introduces a new approach to classroom assessments, explaining both theory and practice in detail. Part 2 explains why, when and how teachers should set assessment tasks and how these benefit students. Part 3 is a step-by-step practical guide to designing the assessment tasks that work best in your teaching context. Part 4 provides illustrative examples and assessment task templates to get you started.…
Sprache: Englisch
Verlag: Oxford University Press, 2018
Serie: Buch 14 von 16 - Oxford Handbooks for Language Teachers
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Sprache: Englisch
Verlag: Oxford University Press, 2018
Serie: Buch 14 von 16 - Oxford Handbooks for Language Teachers
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PAP. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
Sprache: Englisch
Verlag: Oxford University Press, 2018
Serie: Buch 14 von 16 - Oxford Handbooks for Language Teachers
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Sprache: Englisch
Verlag: Oxford University Press, 2018
Serie: Buch 14 von 16 - Oxford Handbooks for Language Teachers
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Sprache: Englisch
Verlag: Oxford University Press, 2018
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Sprache: Englisch
Verlag: Oxford University Press, GB, 2018
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Paperback. Zustand: New. The book is organised in four parts. Part 1 introduces a new approach to classroom assessments, explaining both theory and practice in detail. Part 2 explains why, when and how teachers should set assessment tasks and how these benefit students. Part 3 is a step-by-step practical guide to designing the assessment tasks that work best in your teaching context. Part 4 provides illustrative examples and assessment task templates to get you started.…
Sprache: Englisch
Verlag: Oxford Univ Pr, 2018
Serie: Buch 14 von 16 - Oxford Handbooks for Language Teachers
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Paperback. Zustand: Brand New. 289 pages. 10.25x8.00x0.50 inches. In Stock.
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Verlag: Oxford University Press, 2018
Serie: Buch 14 von 16 - Oxford Handbooks for Language Teachers
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Verlag: Oxford University Press OUP, 2018
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Sprache: Englisch
Verlag: Oxford University Press, 2018
Serie: Buch 14 von 16 - Oxford Handbooks for Language Teachers
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Verlag: Oxford University Press, 2018
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Verlag: Oxford Univ Pr, 2018
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Paperback. Zustand: Brand New. 289 pages. 10.25x8.00x0.50 inches. In Stock.
Sprache: Englisch
Verlag: Oxford University Press Feb 2018, 2018
Serie: Buch 14 von 16 - Oxford Handbooks for Language Teachers
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - The book addresses the following key questions: Why do I need to assess When and how often do I need to assess What do I need to assess How can I assess my students The authors guide the reader step-by-step through the process of developing and using classroom-based assessments with clear explanations and definitions of key terms, illustrativeexamples, and activities for applying the approach inpractice.…
Sprache: Englisch
Verlag: Oxford University Press, GB, 2018
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Verlag: Oxford University Press, 2018
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Language Assessment for Classroom Teachers | Classroom-based language assessments: why, when, what and how? | Barbara Dambock (u. a.) | Taschenbuch | Kartoniert / Broschiert | Englisch | 2018 | Oxford University Press | EAN 9780194218399 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu.…
