Don klinger (96 Ergebnisse)
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Immigrant Student Achievement and Education Policy : Cross-cultural Approaches
Volante, Louis (EDT); Klinger, Don (EDT); Bilgili, Ozge (EDT)
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2018
Serie: Buch 9 von 12 - Policy Implications of Research in Education
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Socioeconomic Inequality and Student Outcomes : Cross-national Trends, Policies, and Practices
Volante, Louis (EDT); Schnepf, Sylke V. (EDT); Jerrim, John (EDT); Klinger, Don A. (EDT)
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Verlag: Springer 2019-04-17, 2019
Serie: Buch 9 von 12 - Policy Implications of Research in Education
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Immigrant Student Achievement and Education Policy : Cross-cultural Approaches
Volante, Louis (EDT); Klinger, Don (EDT); Bilgili, Ozge (EDT)
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2018
Serie: Buch 9 von 12 - Policy Implications of Research in Education
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2018
Serie: Buch 9 von 12 - Policy Implications of Research in Education
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Socioeconomic Inequality and Student Outcomes : Cross-national Trends, Policies, and Practices
Volante, Louis (EDT); Schnepf, Sylke V. (EDT); Jerrim, John (EDT); Klinger, Don A. (EDT)
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Immigrant Student Achievement and Education Policy : Cross-Cultural Approaches
Volante, Louis (EDT); Klinger, Don (EDT); Bilgili, Ozge (EDT)
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2018
Serie: Buch 9 von 12 - Policy Implications of Research in Education
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Verlag: Springer International Publishing, 2018
Serie: Buch 9 von 12 - Policy Implications of Research in Education
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Socioeconomic Inequality and Student Outcomes : Cross-National Trends, Policies, and Practices
Volante, Louis (EDT); Schnepf, Sylke V. (EDT); Jerrim, John (EDT); Klinger, Don A. (EDT)
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Immigrant Student Achievement and Education Policy : Cross-Cultural Approaches
Volante, Louis (EDT); Klinger, Don (EDT); Bilgili, Ozge (EDT)
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2018
Serie: Buch 9 von 12 - Policy Implications of Research in Education
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Zustand: New. pp. XX, 223 28 illus., 16 illus. in color. 1st ed. 2019 edition NO-PA16APR2015-KAP.
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Verlag: Springer, 2018
Serie: Buch 9 von 12 - Policy Implications of Research in Education
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2018
Serie: Buch 9 von 12 - Policy Implications of Research in Education
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Anbieter: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, IrlandKennys Bookshop and Art Galleries Ltd.
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2018
Serie: Buch 9 von 12 - Policy Implications of Research in Education
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Anbieter: Books Puddle, Woodside, NY, USABooks Puddle
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Zustand: New. Softcover reprint of the original 1st ed. 2018 edition NO-PA16APR2015-KAP.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer International Publishing, 2018
Serie: Buch 9 von 12 - Policy Implications of Research in Education
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Gebunden. Zustand: New.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2018
Serie: Buch 9 von 12 - Policy Implications of Research in Education
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book examines immigrant student achievement and education policy across a range of Western nations. It is divided into 3 sections: Part 1 introduces the topic of immigrant student achievement and the performance disadvantage that is consistently reported across a range of international jurisdictions. Part 2 then presents national profiles from scholars in ten countries (England, Germany, Italy, Sweden, Finland, Netherlands, Republic of Ireland, Canada, Australia, and New Zealand). These educational jurisdictions were selected because they represent a range of Western nations engaged in large-scale reform efforts geared towards enhancing their immigrant students' achievement. Each of the national profiles provides a brief overview of the evolution of the cultural composition of their respective school-aged student population; explains the trajectory of achievement results in non-immigrant and immigrant student groups in relation to both national and international large-scale assessment measures; and discusses the effectiveness of policy responses that have been adopted to close the achievement gap between non-immigrant and immigrant student populations. It also examines the relationships between education policies and immigrant student achievement and discusses how education policies have evolved across various cultural contexts. In conclusion, Part 3 analyzes cross-cultural approaches designed to address the performance disadvantage of immigrant students and proposes future areas of inquiry stemming from the national profiles. The book offers insights into a diverse cross-section of nations and policy approaches to addressing the performance disadvantage.…
