Garold murray (110 Ergebnisse)
Sprache: Englisch
Verlag: Multilingual Matters 2011
Serie: Second Language Acquisition, Buch 61 von 159. Buch 61 von 159 - Second Language Acquisition
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Sprache: Englisch
Verlag: Multilingual Matters 2011
Serie: Second Language Acquisition, Buch 61 von 159. Buch 61 von 159 - Second Language Acquisition
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Verlag: Channel View Publications Ltd, GB 2011
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Paperback. Zustand: New. In this volume researchers from Asia, Europe, the Middle East and North and South America employ a variety of theoretical perspectives and methodological approaches in their exploration of the links between identity, motivation, and autonomy in language learning. On a conceptual level the authors explore… issues related to agency, metacognition, imagination, beliefs, and self. The book also addresses practice in classroom, self-access, and distance education contexts, considering topics such as teachers' views on motivation, plurilingual learning, sustaining motivation in distance education, pop culture and gaming, study abroad, and the role of agency and identity in the motivation of pre-service teachers. The book concludes with a discussion of how an approach which sees identity, motivation, and autonomy as interrelated constructs has the potential to inform theory, practice and future research directions in the field of language teaching and learning.
Sprache: Englisch
Verlag: Multilingual Matters 2011
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Verlag: Multilingual Matters 2011
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Sprache: Englisch
Verlag: Multilingual Matters 2011
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Sprache: Englisch
Verlag: Channel View Publications Ltd, Bristol 2011
Serie: Second Language Acquisition, Buch 61 von 159. Buch 61 von 159 - Second Language Acquisition
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Paperback. Zustand: new. Paperback. In this volume researchers from Asia, Europe, the Middle East and North and South America employ a variety of theoretical perspectives and methodological approaches in their exploration of the links between identity, motivation, and autonomy in language learning. On a conceptual level the auth…ors explore issues related to agency, metacognition, imagination, beliefs, and self. The book also addresses practice in classroom, self-access, and distance education contexts, considering topics such as teachers' views on motivation, plurilingual learning, sustaining motivation in distance education, pop culture and gaming, study abroad, and the role of agency and identity in the motivation of pre-service teachers. The book concludes with a discussion of how an approach which sees identity, motivation, and autonomy as interrelated constructs has the potential to inform theory, practice and future research directions in the field of language teaching and learning. In this volume researchers from Asia, Europe, the Middle East, North America, and South America employ a variety of theoretical perspectives and methodological approaches in order to investigate the links between identity, motivation, and autonomy in language learning. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.
Sprache: Englisch
Verlag: Channel View Publications Ltd, GB 2011
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Paperback. Zustand: New. In this volume researchers from Asia, Europe, the Middle East and North and South America employ a variety of theoretical perspectives and methodological approaches in their exploration of the links between identity, motivation, and autonomy in language learning. On a conceptual level the authors explore… issues related to agency, metacognition, imagination, beliefs, and self. The book also addresses practice in classroom, self-access, and distance education contexts, considering topics such as teachers' views on motivation, plurilingual learning, sustaining motivation in distance education, pop culture and gaming, study abroad, and the role of agency and identity in the motivation of pre-service teachers. The book concludes with a discussion of how an approach which sees identity, motivation, and autonomy as interrelated constructs has the potential to inform theory, practice and future research directions in the field of language teaching and learning.
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Verlag: Multilingual Matters 2011
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Verlag: Multilingual Matters 2011
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Verlag: Multilingual Matters 2011-04-14 2011
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Verlag: Multilingual Matters 2011
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Verlag: Routledge 2019
Serie: Routledge Research in Language Education, Buch 14 von 69. Buch 14 von 69 - Routledge Research in Language Education
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Verlag: Channel View Publications Ltd 2011
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Verlag: Routledge 2019
Serie: Routledge Research in Language Education, Buch 14 von 69. Buch 14 von 69 - Routledge Research in Language Education
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Sprache: Englisch
Verlag: Routledge 2019
Serie: Routledge Research in Language Education, Buch 14 von 69. Buch 14 von 69 - Routledge Research in Language Education
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Verlag: Routledge 2019
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Verlag: Taylor & Francis Ltd 2019
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Sprache: Englisch
Verlag: Routledge 2019
Serie: Routledge Research in Language Education, Buch 14 von 69. Buch 14 von 69 - Routledge Research in Language Education
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Sprache: Englisch
Verlag: Routledge 2019
Serie: Routledge Research in Language Education, Buch 14 von 69. Buch 14 von 69 - Routledge Research in Language Education
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Identity, Motivation and Autonomy in Language Learning
Murray, Garold (Editor)/ Xuesong, Gao (Editor)/ Lamb, Terry (Editor)
Sprache: Englisch
Verlag: Multilingual Matters Ltd 2011
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Paperback. Zustand: Brand New. 266 pages. 8.00x5.75x0.75 inches. In Stock.
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Sprache: Englisch
Verlag: Routledge 2019
Serie: Routledge Research in Language Education, Buch 14 von 69. Buch 14 von 69 - Routledge Research in Language Education
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Zustand: New. In.
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Sprache: Englisch
Verlag: Routledge 2019
Serie: Routledge Research in Language Education, Buch 14 von 69. Buch 14 von 69 - Routledge Research in Language Education
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Anbieter: Biblios, frankfurt am main, HESSE, DeutschlandBiblios
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Zustand: New.
- Hardcover
Anbieter: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, IrlandKennys Bookshop and Art Galleries Ltd.
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Zustand: New. In sixteen unabridged stories by students, teachers and administrators, this narrative inquiry provides advice for language professionals developing social language learning spaces, pedagogical insights for teachers exploring their role in out-of-class learning, and direction for researchers examining language lear…ning beyond the classroom. Editor(s): Fujishima, Naomi. Num Pages: 144 pages, biography. BIC Classification: CJA. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 222 x 141 x 13. Weight in Grams: 362. . 2015. Hardback. . . . .
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge 2019-03-21 2019
Serie: Routledge Research in Language Education, Buch 14 von 69. Buch 14 von 69 - Routledge Research in Language Education
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Anbieter: Chiron Media, Wallingford, , Vereinigtes KönigreichChiron Media
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Verlag: Multilingual Matters 2011
Serie: Second Language Acquisition, Buch 61 von 159. Buch 61 von 159 - Second Language Acquisition
- Hardcover
Anbieter: Romtrade Corp., STERLING HEIGHTS, MI, USARomtrade Corp.
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