Ines heiser (44 Ergebnisse)

PAP. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.

Paperback. Zustand: Brand New. 200 pages. German language. 6.73x0.59x9.37 inches. In Stock.

Cloth. Zustand: Near Fine. Zustand des Schutzumschlags: No Jacket, As Issued. 176 pages 130 illustrations in color. Minor rubbing and wear to the cover and edges. Text is in German, French and English. Illustrated boards. This book, accompanying the exhibition of this collection and its juxtaposition with works from the Lambrecht-Schadeberg Collection at the Museum of Contemporary Art Siegen, aims primarily to facilitate an in-depth examination of individual, outstanding editions. Book.…

Paperback. Zustand: New. 1.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Die neu abgesteckten Wege mit neu verteilten Rollen im Literaturbetrieb, Online-Communitys und algorithmisch erzeugten Sortier- und Filterfunktionen, Listen, Rankings, Kommentaren usw. will der vorliegende Band aufsuchen, Fundstücke am Wegesrand aufsammeln und daran die Bedeutung der sozialen Lesepraktiken im digitalen Zeitalter für das Handlungsfeld der Kinder- und Jugendliteratur und deren Vermittlung ausloten. Denn neben dem seit der Neuzeit dominanten Verständnis von Lesen als stillem und individuellem Rezeptionsprozess haben kollektive Formen des Lesens und des Austauschs über Gelesenes stets eine wichtige Rolle gespielt. Die Soziabilität des Lesens manifestiert sich im Laufe der Geschichte in unterschiedlichen Ausformungen - von der mittelalterlichen und frühneuzeitlichen Vorlesegesellschaft über die literarischen Salons berühmter Autorinnen bis zu den heutigen Celebrity Book Clubs prominenter Schauspielerinnen und digitalem Social Reading. Hier interessiert dabei, was die aktuelle Phase im Vergleich zu früheren Lesegemeinschaften besonders kennzeichnet.Der Begriff Social Reading wurde in den 2010er Jahren maßgeblich durch Bob Stein am Institute for the Future of the Book wohl als Analogon zu Phrasen wie social networking und social media geprägt. Im vorliegenden Band wird Social Reading nicht allein als Austausch über Texte, sondern spezifischer als plattformgestützte Praktiken literarischer Vergemeinschaftung verstanden. Zentrale Voraussetzung für diese soziotechnischen Entwicklungen war die wohl hauptsächlich von Facebook (jetzt Meta) angestoßene Transformation des Internets zum Web als Plattform. 200 pp. Deutsch.…

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Die neu abgesteckten Wege mit neu verteilten Rollen im Literaturbetrieb, Online-Communitys und algorithmisch erzeugten Sortier- und Filterfunktionen, Listen, Rankings, Kommentaren usw. will der vorliegende Band aufsuchen, Fundstücke am Wegesrand aufsammeln und daran die Bedeutung der sozialen Lesepraktiken im digitalen Zeitalter für das Handlungsfeld der Kinder- und Jugendliteratur und deren Vermittlung ausloten. Denn neben dem seit der Neuzeit dominanten Verständnis von Lesen als stillem und individuellem Rezeptionsprozess haben kollektive Formen des Lesens und des Austauschs über Gelesenes stets eine wichtige Rolle gespielt. Die Soziabilität des Lesens manifestiert sich im Laufe der Geschichte in unterschiedlichen Ausformungen - von der mittelalterlichen und frühneuzeitlichen Vorlesegesellschaft über die literarischen Salons berühmter Autorinnen bis zu den heutigen Celebrity Book Clubs prominenter Schauspielerinnen und digitalem Social Reading. Hier interessiert dabei, was die aktuelle Phase im Vergleich zu früheren Lesegemeinschaften besonders kennzeichnet.Der Begriff Social Reading wurde in den 2010er Jahren maßgeblich durch Bob Stein am Institute for the Future of the Book wohl als Analogon zu Phrasen wie social networking und social media geprägt. Im vorliegenden Band wird Social Reading nicht allein als Austausch über Texte, sondern spezifischer als plattformgestützte Praktiken literarischer Vergemeinschaftung verstanden. Zentrale Voraussetzung für diese soziotechnischen Entwicklungen war die wohl hauptsächlich von Facebook (jetzt Meta) angestoßene Transformation des Internets zum Web als Plattform. 200 pp. Deutsch.…

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Die neu abgesteckten Wege mit neu verteilten Rollen im Literaturbetrieb, Online-Communitys und algorithmisch erzeugten Sortier- und Filterfunktionen, Listen, Rankings, Kommentaren usw. will der vorliegende Band aufsuchen, Fundstücke am Wegesrand aufsammeln und daran die Bedeutung der sozialen Lesepraktiken im digitalen Zeitalter für das Handlungsfeld der Kinder- und Jugendliteratur und deren Vermittlung ausloten. Denn neben dem seit der Neuzeit dominanten Verständnis von Lesen als stillem und individuellem Rezeptionsprozess haben kollektive Formen des Lesens und des Austauschs über Gelesenes stets eine wichtige Rolle gespielt. Die Soziabilität des Lesens manifestiert sich im Laufe der Geschichte in unterschiedlichen Ausformungen - von der mittelalterlichen und frühneuzeitlichen Vorlesegesellschaft über die literarischen Salons berühmter Autorinnen bis zu den heutigen Celebrity Book Clubs prominenter Schauspielerinnen und digitalem Social Reading. Hier interessiert dabei, was die aktuelle Phase im Vergleich zu früheren Lesegemeinschaften besonders kennzeichnet.Der Begriff Social Reading wurde in den 2010er Jahren maßgeblich durch Bob Stein am Institute for the Future of the Book wohl als Analogon zu Phrasen wie social networking und social media geprägt. Im vorliegenden Band wird Social Reading nicht allein als Austausch über Texte, sondern spezifischer als plattformgestützte Praktiken literarischer Vergemeinschaftung verstanden. Zentrale Voraussetzung für diese soziotechnischen Entwicklungen war die wohl hauptsächlich von Facebook (jetzt Meta) angestoßene Transformation des Internets zum Web als Plattform.…

PAP. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.

PAP. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.

Hardcover. Zustand: Sehr gut. 1. Auflage. W : 176 Seiten mit 130 farbigen Abbildungen. - Rund 200 Editionen von 1963 bis 2009 zählt das Werk Sigmar Polkes, und die Sammlung Ciesielski versammelt sie weltweit als einzige komplett. Das Buch zur Ausstellung dieser Sammlung und ihrer Gegenüberstellung mit Werken der Sammlung Lambrecht-Schadeberg im Museum für Gegenwartskunst Siegen soll vor allem eine intensive Werkbetrachtung einzelner, herausragender Editionen des 11. Rubenspreisträgers der Stadt Siegen (2007) durch eine jüngere schreibende Generation, aber auch durch intime Kenner und Weggefährten ermöglichen.…

paperback. Zustand: Sehr gut. 316 Seiten; 9783170447165.2 Gewicht in Gramm: 1.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Die neu abgesteckten Wege mit neu verteilten Rollen im Literaturbetrieb, Online-Communitys und algorithmisch erzeugten Sortier- und Filterfunktionen, Listen, Rankings, Kommentaren usw. will der vorliegende Band aufsuchen, Fundstücke am Wegesrand aufsammeln und daran die Bedeutung der sozialen Lesepraktiken im digitalen Zeitalter für das Handlungsfeld der Kinder- und Jugendliteratur und deren Vermittlung ausloten. Denn neben dem seit der Neuzeit dominanten Verständnis von Lesen als stillem und individuellem Rezeptionsprozess haben kollektive Formen des Lesens und des Austauschs über Gelesenes stets eine wichtige Rolle gespielt. Die Soziabilität des Lesens manifestiert sich im Laufe der Geschichte in unterschiedlichen Ausformungen - von der mittelalterlichen und frühneuzeitlichen Vorlesegesellschaft über die literarischen Salons berühmter Autorinnen bis zu den heutigen Celebrity Book Clubs prominenter Schauspielerinnen und digitalem Social Reading. Hier interessiert dabei, was die aktuelle Phase im Vergleich zu früheren Lesegemeinschaften besonders kennzeichnet.Der Begriff Social Reading wurde in den 2010er Jahren maßgeblich durch Bob Stein am Institute for the Future of the Book wohl als Analogon zu Phrasen wie social networking und social media geprägt. Im vorliegenden Band wird Social Reading nicht allein als Austausch über Texte, sondern spezifischer als plattformgestützte Praktiken literarischer Vergemeinschaftung verstanden. Zentrale Voraussetzung für diese soziotechnischen Entwicklungen war die wohl hauptsächlich von Facebook (jetzt Meta) angestoßene Transformation des Internets zum Web als Plattform.GPSR Kontakt, Harvestehuder Weg 42, 20149 Hamburg 200 pp. Deutsch.…

Zustand: Brand New. 600 pages. German language. 5.98x1.38x9.09 inches. In Stock.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Social Reading | Lesen im digitalen Miteinander | Ina Brendel-Kepser (u. a.) | Taschenbuch | kjl&m extra / Kinder- und Jugendliteratur und Medien in Forschung, Schule und Bibliothek | 200 S. | Deutsch | 2026 | Kopäd Verlag | EAN 9783968482149 | Verantwortliche Person für die EU: kopaed verlags gmbh, Dr. L. Schlump, Arnulfstr. 205, 80634 München, info[at]kopaed[dot]de | Anbieter: preigu.…

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Interkulturelle Begegnungen und Erfahrungen erscheinen in zahlreichen kinder- und jugendliterarischen Texten als wichtiges Thema. Der vorliegende Band legt einen Fokus besonders auf aktuelle Entwicklungen und Publikationen in diesem Bereich. Die Beiträge enthalten Analysen aus Literaturwissenschaft und Literaturdidaktik sowie auf die schulische Praxis bezogene didaktisch-methodische Konkretisierungen; sie bieten Anknüpfungspunkte zum Literarischen Lernen und stellen das besondere Potential der Texte für Interkulturelles Lernen - nicht nur - im Literaturunterricht heraus. 452 pp. Deutsch.…

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Interkulturelle Begegnungen und Erfahrungen erscheinen in zahlreichen kinder- und jugendliterarischen Texten als wichtiges Thema. Der vorliegende Band legt einen Fokus besonders auf aktuelle Entwicklungen und Publikationen in diesem Bereich. Die Beiträge enthalten Analysen aus Literaturwissenschaft und Literaturdidaktik sowie auf die schulische Praxis bezogene didaktisch-methodische Konkretisierungen; sie bieten Anknüpfungspunkte zum Literarischen Lernen und stellen das besondere Potential der Texte für Interkulturelles Lernen - nicht nur - im Literaturunterricht heraus. 452 pp. Deutsch.…

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Interkulturelle Begegnungen und Erfahrungen erscheinen in zahlreichen kinder- und jugendliterarischen Texten als wichtiges Thema. Der vorliegende Band legt einen Fokus besonders auf aktuelle Entwicklungen und Publikationen in diesem Bereich. Die Beiträge enthalten Analysen aus Literaturwissenschaft und Literaturdidaktik sowie auf die schulische Praxis bezogene didaktisch-methodische Konkretisierungen; sie bieten Anknüpfungspunkte zum Literarischen Lernen und stellen das besondere Potential der Texte für Interkulturelles Lernen - nicht nur - im Literaturunterricht heraus.…

Paperback. Zustand: Sehr gut. Gebraucht - Sehr gut SG - leichte Beschädigungen oder Verschmutzungen, ungelesenes Mängelexemplar, gestempelt - In den 1990er Jahren galt handlungs- und produktionsorientierter Literaturunterricht als 'meistdiskutiertes Paradigma des Literaturunterrichts' (Kaspar H. Spinner). Während viele Unterrichtsmodelle zeigen, dass diese Methodik sich in der Praxis seitdem einer ungebrochenen Beliebtheit erfreut, ist die literaturdidaktische Diskussion mit der Wende zur Kompetenzorientierung um das Jahr 2000 merklich abgeflacht. Ines Heiser entwirft erstmals einen systematischen Überblick zu den bislang verstreut vorliegenden Ansätzen der frühen Phase der Diskussion. Sie vergleicht die theoretischen Modellierungen der Anfangsjahre mit neueren literaturdidaktischen Konzeptionen und prüft, inwiefern die älteren Entwürfe anschlussfähig an aktuelle Fragestellungen und Forschungsergebnisse zum Literaturunterricht sind. Dabei legt sie einen Fokus auf literarisches Lernen, Leseforschung und Diversität. …

Paperback. Zustand: New. 1.

Softcover. Zustand: Gut bis sehr gut. In den 1990er Jahren galt handlungs- und produktionsorientierter Literaturunterricht als meistdiskutiertes Paradigma des Literaturunterrichts" (Kaspar H. Spinner). Während viele Unterrichtsmodelle zeigen, dass diese Methodik sich in der Praxis seitdem einer ungebrochenen Beliebtheit erfreut, ist die literaturdidaktische Diskussion mit der Wende zur Kompetenzorientierung um das Jahr 2000 merklich abgeflacht. Ines Heiser entwirft erstmals einen systematischen Überblick zu den bislang verstreut vorliegenden Ansätzen der frühen Phase der Diskussion. Sie vergleicht die theoretischen Modellierungen der Anfangsjahre mit neueren literaturdidaktischen Konzeptionen und prüft, inwiefern die älteren Entwürfe anschlussfähig an aktuelle Fragestellungen und Forschungsergebnisse zum Literaturunterricht sind. Dabei legt sie einen Fokus auf literarisches Lernen, Leseforschung und Diversität.…

Zustand: New. In den 1990er Jahren galt handlungs- und produktionsorientierter Literaturunterricht als meistdiskutiertes Paradigma des Literaturunterrichts (Kaspar H. Spinner). Waehrend viele Unterrichtsmodelle zeigen, dass diese Methodik sich in der Praxis seitdem eine.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Interkulturelle Begegnungen und Erfahrungen erscheinen in zahlreichen kinder- und jugendliterarischen Texten als wichtiges Thema. Der vorliegende Band legt einen Fokus besonders auf aktuelle Entwicklungen und Publikationen in diesem Bereich. Die Beiträge enthalten Analysen aus Literaturwissenschaft und Literaturdidaktik sowie auf die schulische Praxis bezogene didaktisch-methodische Konkretisierungen; sie bieten Anknüpfungspunkte zum Literarischen Lernen und stellen das besondere Potential der Texte für Interkulturelles Lernen - nicht nur - im Literaturunterricht heraus.Juventa Verlag GmbH, Werderstraße 10, 69469 Weinheim 452 pp. Deutsch.…

Zustand: New.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Interkulturalität neu entdecken: fachwissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven auf Kinder- und Jugendliteratur | Ines Heiser (u. a.) | Taschenbuch | 455 S. | Deutsch | 2024 | Juventa Verlag GmbH | EAN 9783779977940 | Verantwortliche Person für die EU: Beltz Verlagsgruppe GmbH & Co. KG, Werderstr. 10, 69469 Weinheim, service[at]beltz[dot]de | Anbieter: preigu.…

Paperback. Zustand: New.

Zustand: New.

Zustand: new.

Zustand: New. In German.

Zustand: As New. Unread book in perfect condition.

Softcover. Zustand: Gut. IX, 312 S. Ehem. Bibliotheksexemplar mit Signatur und Stempel. GUTER Zustand, ein paar Gebrauchsspuren. Ex-library with stamp and library-signature. GOOD condition, some traces of use. Q08194 9783484151109 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 350.