Kutnick peter (62 Ergebnisse)
Promoting Effective Group Work in the Primary Classroom : A Handbook for Teachers and Practitioners
Berdondini, Lucia, Kutnick, Peter, Baines, Ed, Chowne, Anne, Blatchford, Peter
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Sprache: Englisch
Verlag: Continuum International Publishing Group Ltd., 1995
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Zustand: Good. Volume 1. This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has soft covers. In good all round condition. Please note the Image in this listing is a stock photo and may not match the covers of the actual item,500grams, ISBN:9780304327331.
- Hardcover
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Sprache: Englisch
Verlag: Continuum International Publishing Group Ltd., 1995
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Sprache: Englisch
Verlag: Continuum International Publishing Group Ltd. 01/01/1995, 1995
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Promoting Effective Group Work in the Primary Classroom: A Handbook for Teachers and Practitioners (Improving Practice (TLRP))
Baines, Ed,Blatchford, Peter,Kutnick, Peter,Chowne, with Anne,Ota, Cathy,Berdondini, Lucia
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Promoting Effective Group Work in the Primary Classroom : A Handbook for Teachers and Practitioners
Baines, Ed; Blatchford, Peter; Kutnick, Peter; Chowne, Anne (CON); Ota, Cathy (CON)
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2016
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Promoting Effective Group Work in the Primary Classroom : A Handbook for Teachers and Practitioners
Baines, Ed; Blatchford, Peter; Kutnick, Peter; Chowne, Anne (CON); Ota, Cathy (CON)
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2016
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Verlag: Ed. Paidos., Barcelona, 1992
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Soft cover. Zustand: Very Good. Paperback 1983. Clean & tight book. No inscriptions. Dispatched Royal Mail First Class with tracking next working day or sooner securely boxed in cardboard. ref B98. Relating to Learning. Towards a Developmental Psychology of the Primary School.
Promoting Effective Group Work in the Primary Classroom : A Handbook for Teachers and Practitioners
Baines, Ed; Blatchford, Peter; Kutnick, Peter; Chowne, Anne (CON); Ota, Cathy (CON)
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2016
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Promoting Effective Group Work in the Primary Classroom : A Handbook for Teachers and Practitioners
Baines, Ed; Blatchford, Peter; Kutnick, Peter; Chowne, Anne (CON); Ota, Cathy (CON)
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2016
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Sprache: Englisch
Verlag: Routledge 2016-07-28, 2016
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Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2016
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In den WarenkorbZustand: Bueno. Ediciones Paidós Ibérica, S.A., 1992, Barcelona, Rústica, 15x22 cm, 284 pp, En buen estado, Libro sobre Psicología social de la escuela primaria. Español.
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2015
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2013
Serie: Buch 7 von 15 - Professional Learning and Development in Schools and Higher Education
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Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes KönigreichRia Christie Collections
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Zustand: New. In.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2015
Serie: Buch 7 von 15 - Professional Learning and Development in Schools and Higher Education
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Zustand: New. pp. 212.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2013
Serie: Buch 7 von 15 - Professional Learning and Development in Schools and Higher Education
- Hardcover
Anbieter: Books Puddle, New York, NY, USABooks Puddle
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Zustand: New. pp. 232.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer Verlag, 2013
Serie: Buch 7 von 15 - Professional Learning and Development in Schools and Higher Education
- Hardcover
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes KönigreichRevaluation Books
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Hardcover. Zustand: Brand New. 2014 edition. 200 pages. 9.50x6.25x0.75 inches. In Stock.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, Springer, 2015
Serie: Buch 7 von 15 - Professional Learning and Development in Schools and Higher Education
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book offers a challenge to traditional approaches to classroom teaching and pedagogy. The SPRinG (Social Pedagogic Research into Groupwork) project, part of a larger research programme on teaching and learning funded by the Economic and Social R…esearch Council (ESRC), was developed to enhance the learning potential of pupils working in classroom groups by actively involving teachers in a programme designed to raise levels of group work during typical classroom learning activities. Internationally, the SPRinG project is the largest evaluation of effective group working methods in comparison to traditional teaching, with findings that show raised levels of pupil achievement and a doubling of sustained, active engagement in learning. The opening chapters present arguments regarding the relationship of social interaction and children's cognitive development and examine theories that explain why social interactional processes should be integrated into primary school pedagogic practices. Next, the book describes the conceptual and methodological basis for the SPRinG studies, especially its focus on the relational approach, the type of involvement of teachers and classroom planning. Further chapters present key results and describe the background and methods used to establish SPRinG-based effects on pupil progress in mathematics, literacy and science, including both macro and micro assessments; how the SPRinG approach affected pupil-pupil interactions and teacher-pupil interactions, as measured by systematic on-the-spot observations and analyses of videotapes of groups working on specially designed tasks work; and effects on pupil self-completed measures of motivation and attitudes to group work.The book also analyses reflections of teachers who have worked with SPRinG: moving from theory to practice as well as adding insights associated with implementing SPRinG principles in schools. Drawing upon developmental psychological, socialpsychological and classroom research, it develops a new and ambitious social pedagogic approach to classroom learning, with a stress on group work, which will be of interest to researchers, teachers and policy-makers.This book includes contributions from Andrew Tolmie and Ed Baines, who were also involved in the ScotSPRinG and SPRinG projects.
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In den WarenkorbZustand: Bueno. Ed. Ed. Paidós, 1992, 282pp. Tapas blandas. El libro está escrito a bolígrafo y subrayado. Por lo demás en buen estado. Español.
