Lothar wigger (69 Ergebnisse)
Einführung in die Theorie der Bildung. Grundwissen Erziehungswissenschaft
Dörpinghaus, Andreas, Andreas Poenitsch Lothar Wigger u. a.:
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Broschiert. Zustand: Gut. 160 S. : graph. Darst. ; Der Erhaltungszustand des hier angebotenen Werks ist trotz seiner Bibliotheksnutzung sehr sauber. Es befindet sich neben dem Rückenschild lediglich ein Bibliotheksstempel im Buch; ordnungsgemäß entwidmet. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 340.
Sprache: Deutsch
Verlag: Darmstadt : WBG (Wissenschaftliche Buchgesellschaft) 2013
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Broschiert. Zustand: Gut. 5., unveränderte Auflage. 160 S. ; Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten Bibliothek und kann die entsprechenden Kennzeichnungen aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 31…0.
Sprache: Deutsch
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Zustand: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.
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Zustand: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.
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Zustand: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.
Verlag: Bad Heilbrunn, Klinkhart, , 2005
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316 S./pp., Originalbroschur (publisher's paper covers), gutes Exemplar (fine), (Studienbücher Erziehungswissenschaft Band V), Sprache: deutsch.
Verlag: Janus Verlagsgesellschaft Bielefeld 2002 2002
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brosch. 277 S. Abb. guter Zustand.
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Softcover/Paperback. Zustand: Gut. 192 S. ; 23 cm gutes und sauberes Exemplar (Besitzstempel im Vorsatz) Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 411.
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gebundene Ausgabe. Zustand: Gut. 1. Aufl. 331 S. : graph. Darst. ; 21 cm Der Erhaltungszustand des hier angebotenen Werks ist trotz seiner Bibliotheksnutzung sehr sauber und kann entsprechende Merkmale aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.). Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 555.
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gebundene Ausgabe. Zustand: Gut. 1. Aufl. 331 S. : graph. Darst. ; 21 cm Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten Bibliothek und kann die entsprechenden Kennzeichnungen aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Stellenweise Anstreichung…en im Text. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 560.
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gebundene Ausgabe. Zustand: Gut. 2., durchges. und erw. Aufl. 346 S. : graph. Darst. ; Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten Bibliothek und kann die entsprechenden Kennzeichnungen aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Sprache: De…utsch Gewicht in Gramm: 590.
Verlag: M. Diesterweg (Philosophia Propaedeutica), F.a.M., 1987
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broschiert/Taschenbuch. 192 S. OBrosch. 1. Aufl. Guter Zustand, keine Einträge. Auflage: 1 ISBN 3425055828.
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paperback. Zustand: Gut. 160 Seiten; 2. Auflage 2008 35998x Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 500.
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24 cm, Softcover/Paperback. 1. Auflage. 174 Seiten Unterstreichungen im Text, Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 288.
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Eine systematisch-kritische Analyse des Handlungsbegriffs als pädagogischer Grundkategorie Beiträge zur Pädagogik Band 2. 1.Aufl. 174 Seiten. gr8. ISBN: 3883456527. Richarz. Sankt Augustin. 1983. Guter Zustand/Good condition. Kartoniert/Paperback. Sprache: deutsch/german.
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Broschiert. Zustand: Gut. 1. Aufl. 21 cm Erste Auflage, 331 S. : graph. Darst. ; Broschiert. Zustand: Sehr Gut, eher ungelesen (Innen); Einband (Außen) hat min. Gebrauchsspuren; Schnitt unten min. angestaubt; * Die Photos sind original von uns erstellt worden, u.a. erkennbar an einem kleinen weißen Stück Papier im oberen Schnitt…. Ab und an verwenden Suchmaschinen Verlagsphotos, bei den Portalen selbst, werden aber nur unsere Originalphotos gezeigt.
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Verlag: VS Verlag für Sozialwissenschaften, VS Verlag für Sozialwissenschaften 2009
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Zustand: Wie Neu. Zustandsbeschreibung: leicht berieben. Mit der Einführung in die Bildungstheorie wird das Disziplinwissen für Studienanfänger aller erziehungswissenschaftlichen und Lehramts-Studiengänge und für interessierte Leser verständlich vermittelt. 3. Auflage. 160 Seiten, broschiert (Grundwissen Erziehungswissenschaft/W…issenschaftliche Buchgesellschaft 2009). Gewicht: 310 g - Softcover/Taschenbuch.
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Tankobon Hardcover. Zustand: Brand New. Japanese language. 8.27x5.91x0.79 inches. In Stock.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Germany and Japan have taken different ways of dealing with the past of the traumatic events of World War II and their own role. Even after 75 years, the battles for remembrance are not over in both countries. Questions about responsibility, about th…e educational consequences of history and about possibilities for reconciliation with former enemies are constantly being asked anew and require new answers. The contributions in the book address these questions from a Japanese and German perspective on the basis of empirical and historical research, combining historical, educational, and philosophical approaches and opening up new perspectives for academic research as well as for practical educational work by comparing the cultures of remembrance.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Remembrance - Responsibility - Reconciliation | Challenges for Education in Germany and Japan | Lothar Wigger (u. a.) | Taschenbuch | Kindheit - Bildung - Erziehung. Philosophische Perspektiven | ix | Englisch | 2022 | Springer | EAN 9783662641842 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag Gm…bH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - The book develops the concept of world citizenship education, drawing on German and Japanese traditions of educational thought to offer new perspectives on cosmopolitanism and global citizenship. It argues that education must prepare future generatio…ns for international cooperation and solidarity in facing crises like war, migration, and climate change. Unlike global citizenship education, which is tied to problematic notions of globalization, world citizenship education uses the idea of world (German: 'Welt', Japanese: 'sekai') as a relational framework linking humans, culture, society, and nature. Based on a German-Japanese collaboration, the eleven chapters explore empirical, historical, and theoretical approaches to world citizen education for educators working in international contexts.
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