Mestre james (20 Ergebnisse)
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Verlag: Information Age Publishing, 2000
Serie: Buch 3 von 10 - Current Perspectives on Cognition, Learning and Instruction
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Verlag: Information Age Publishing, 2000
Serie: Buch 3 von 10 - Current Perspectives on Cognition, Learning and Instruction
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Verlag: Information Age Publishing, 2000
Serie: Buch 3 von 10 - Current Perspectives on Cognition, Learning and Instruction
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Serie: Buch 3 von 10 - Current Perspectives on Cognition, Learning and Instruction
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Sprache: Englisch
Verlag: Information Age Publishing, 2000
Serie: Buch 3 von 10 - Current Perspectives on Cognition, Learning and Instruction
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Verlag: Information Age Publishing, 2000
Serie: Buch 3 von 10 - Current Perspectives on Cognition, Learning and Instruction
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Verlag: Information Age Publishing, 2000
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Gebunden. Zustand: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. KlappentextThirty-eight American academics, researchers, and consultants from the fields of psychology and physics education contribute 12 chapters exploring transfer--how information learned at one point in time influences performance o.…
Sprache: Englisch
Verlag: Information Age Publishing, Incorporated, 2000
Serie: Buch 3 von 10 - Current Perspectives on Cognition, Learning and Instruction
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Verlag: Information Age Publishing, 2000
Serie: Buch 3 von 10 - Current Perspectives on Cognition, Learning and Instruction
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Buch. Zustand: Neu. Transfer of Learning from a Modern Multidisciplinary Perspective (Hc) | James Mestre | Buch | Einband - fest (Hardcover) | Englisch | 2000 | Information Age Publishing | EAN 9781593111656 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand. …
Sprache: Englisch
Verlag: Information Age Publishing, 2000
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Buch. Zustand: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - The chapters contained in the book present a new and exciting set of conceptual tools that will not only allow us to think about transfer in more productive ways, but will also enable the development of educational and measurement tools that will greatly facilitate our ability to educate the children in our schools. This volume is eclectic in bringing together researchers from psychology and science education (especially physics)--who would not normally present their ideas under the same forum--to share their views and perspectives on transfer. What we believe has emerged is a fresh look at transfer issues from a multidisciplinary perspective.…
