Mortimer eduardo (88 Ergebnisse)
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Paperback. Zustand: new. Paperback. This book focuses on the talk of science classrooms and in particular on the ways in which the different kinds of interactions between teachers and students contribute to meaning making and learning. Central to the text is a new analytical framework for characterising the key features of the t…alk of school science classrooms. This framework is based on sociocultural principles and links the work of theorists such as Vygotsky and Bakhtin to the day-to-day interactions of contemporary science classrooms. *presents a framework, based on sociocultural theory, for analysing the language of teaching and learning interactions in science classrooms*provides detailed examples and illustrations of insights gained from applying the framework to real science lessons in Brazil and the UK.*demonstrates how these ways of thinking about classroom talk can be drawn upon to inform the professional development of science teachers.*offers an innovative research methodology, based on sociocultural theory, for analysing classroom talk.*expands upon the ways in which sociocultural theory has been systematically applied to analysing classroom contexts.This book offers a powerful set of tools for thinking and talking about the day-to-day practices of contemporary science classrooms. It contains messages of fundamental importance and insight for all of those who are interested in reflecting on the interactions of science teaching and learning, whether in the context of teaching, higher degree study, or research. Focuses on the talk of science classrooms and in particular on the ways in which the different kinds of interactions between teachers and students contribute to meaning making and learning. Central to the text is a analytical framework for characterising the key features of the talk of school science classrooms. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.
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paperback. Zustand: New. 1st Edition. Ships in a BOX from Central Missouri! UPS shipping for most packages, (Priority Mail for AK/HI/APO/PO Boxes).
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Tapa blanda. Zustand: New. Este libro analiza una secuencia didáctica «constructivista» en una clase de ciencias para la educación obligatoria, destacando un aspecto que, aun siendo importante, ha sido subestimado por la mayoría de los, estudios realizados hasta ahora, como es el papel del, lenguaje y su uso por profesores y alu…mnos en el proceso de elaboración de conceptos en el aula. Libro.
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blanda. Zustand: New. Zustand des Schutzumschlags: Nuevo. Rare Book.
Sprache: Englisch
Verlag: Dordrecht, Springer., 2014
Serie: Buch 29 von 40 - Contemporary Trends and Issues in Science Education
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XVII, 330 p. Hardcover. Versand aus Deutschland / We dispatch from Germany via Air Mail. Einband bestoßen, daher Mängelexemplar gestempelt, sonst sehr guter Zustand. Imperfect copy due to slightly bumped cover, apart from this in very good condition. Stamped. Contemporary trends and issues in science education, 42. Sprache: Engl…isch.
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blanda. Zustand: New. Zustand des Schutzumschlags: Nuevo. Rare Book.
Multidisciplinary Perspectives on Representational Pluralism in Human Cognition : Tracing Points of Convergence in Psychology, Science Education, and Philosophy of Science
Bélanger, Michel (EDT); Potvin, Patrice (EDT); Horst, Steven (EDT); Shtulman, Andrew (EDT); Mortimer, Eduardo F. (EDT)
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2022
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Multidisciplinary Perspectives on Representational Pluralism in Human Cognition : Tracing Points of Convergence in Psychology, Science Education, and Philosophy of Science
Bélanger, Michel (EDT); Potvin, Patrice (EDT); Horst, Steven (EDT); Shtulman, Andrew (EDT); Mortimer, Eduardo F. (EDT)
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2022
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Zustand: New. Focuses on the talk of science classrooms and in particular on the ways in which the different kinds of interactions between teachers and students contribute to meaning making and learning. Central to the text is a analytical framework for characterising the key features of the talk of school science classrooms. Nu…m Pages: 160 pages, bibliography, index. BIC Classification: JNLC; JNU; YQS. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 229 x 153 x 11. Weight in Grams: 274. . 2003. 1st Edition. Paperback. . . . .
Multidisciplinary Perspectives on Representational Pluralism in Human Cognition : Tracing Points of Convergence in Psychology, Science Education, and Philosophy of Science
Bélanger, Michel (EDT); Potvin, Patrice (EDT); Horst, Steven (EDT); Shtulman, Andrew (EDT); Mortimer, Eduardo F. (EDT)
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2022
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Multidisciplinary Perspectives on Representational Pluralism in Human Cognition : Tracing Points of Convergence in Psychology, Science Education, and Philosophy of Science
Bélanger, Michel (EDT); Potvin, Patrice (EDT); Horst, Steven (EDT); Shtulman, Andrew (EDT); Mortimer, Eduardo F. (EDT)
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2022
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Paperback. Zustand: new. Paperback. This book focuses on the talk of science classrooms and in particular on the ways in which the different kinds of interactions between teachers and students contribute to meaning making and learning. Central to the text is a new analytical framework for characterising the key features of the t…alk of school science classrooms. This framework is based on sociocultural principles and links the work of theorists such as Vygotsky and Bakhtin to the day-to-day interactions of contemporary science classrooms. *presents a framework, based on sociocultural theory, for analysing the language of teaching and learning interactions in science classrooms*provides detailed examples and illustrations of insights gained from applying the framework to real science lessons in Brazil and the UK.*demonstrates how these ways of thinking about classroom talk can be drawn upon to inform the professional development of science teachers.*offers an innovative research methodology, based on sociocultural theory, for analysing classroom talk.*expands upon the ways in which sociocultural theory has been systematically applied to analysing classroom contexts.This book offers a powerful set of tools for thinking and talking about the day-to-day practices of contemporary science classrooms. It contains messages of fundamental importance and insight for all of those who are interested in reflecting on the interactions of science teaching and learning, whether in the context of teaching, higher degree study, or research. Focuses on the talk of science classrooms and in particular on the ways in which the different kinds of interactions between teachers and students contribute to meaning making and learning. Central to the text is a analytical framework for characterising the key features of the talk of school science classrooms. Shipping may be from our Sydney, NSW warehouse or from our UK or US warehouse, depending on stock availability.
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Zustand: New. Focuses on the talk of science classrooms and in particular on the ways in which the different kinds of interactions between teachers and students contribute to meaning making and learning. Central to the text is a analytical framework for characterising the key features of the talk of school science classrooms. Nu…m Pages: 160 pages, bibliography, index. BIC Classification: JNLC; JNU; YQS. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 229 x 153 x 11. Weight in Grams: 274. . 2003. 1st Edition. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
The Big Picture: Murals of Los Angeles
Levick, Melba ; Young, Stanley, 1948- artists: John Garrett, Tim Guyer, David Larks, Art Mortimer, Kent Twitchell, Dennis Fitzpatrick, D. Botello, W. Healy, Daniel Martinez, Terry Schoonhoven, Ann Thiermann, Jane Golden, G J Keith, N Fram, T Downs, George Yepes, Paul D Harper, R Arenivar, Ernie Barnes, Joe Gonzalez, Ruben Brucelyn, Angelus Temple, S Anaya, P Fleischman, Eduardo Carillo, John Wehrle, Donald Kanner, Frank Romero, Judy Baca, Les Grimes, Arno Jordan, John Valadez, Roberto Tito Delgado, Vic Henderson, Jim Frazin, Jody Hormel, Richard Wyatt, Willie Herron, Glenna Boltuch-Avila, Eloy Torrez, Thierry Bernard, Frank Romero, B Gonzalez, J Correla, Judith Hernandez, Josefina Quesada, Rene and Renata, Margaret Garcia, Carlos Callejo,
Sprache: Englisch
Verlag: New York Graphic Society Bok; Little, Brown, Boston, 1988, 1988
- Hardcover
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Anbieter: Joseph Valles - Books, Stockbridge, GA, USAJoseph Valles - Books
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Hardcover. Zustand: Fine. Zustand des Schutzumschlags: Fine. 1st Edition. 128 p. : Chiefly col. ill. ; 30 cm. ISBN 9780821216774, 9780821216712, 0821216775, 0821216716 OCLC 471008889 LCCN 87082617 LC ND2638.L67 L48 1988 Dewey 751.730979494 "A New York Graphic Society book." ; blue grey cloth in color pictorial dustjacket ; artis…ts include: John Garrett, Tim Guyer, David Larks, Art Mortimer, Kent Twitchell, Dennis Fitzpatrick, D. Botello, W. Healy, Daniel Martinez, Terry Schoonhoven, Ann Thiermann, Jane Golden, G J Keith, N Fram, T Downs, George Yepes, Paul D Harper, R Arenivar, Ernie Barnes, Joe Gonzalez, Ruben Brucelyn, Angelus Temple, S Anaya, P Fleischman, Eduardo Carillo, John Wehrle, Donald Kanner, Frank Romero, Judy Baca, Les Grimes, Arno Jordan, John Valadez, Roberto Tito Delgado, Vic Henderson, Jim Frazin, Jody Hormel, Richard Wyatt, Willie Herron, Glenna Boltuch-Avila, Eloy Torrez, Thierry Bernard, Frank Romero, B Gonzalez, J Correla, Judith Hernandez, Josefina Quesada, Rene and Renata, Margaret Garcia, Carlos Callejo, E Rodriguez, Joe Bravo, Roderick Sykes, R Cronk, Daniel Alonzo, Ann Walken, Thomas Suriya ; name on front endpaper ; else FINE/FINE. Book.
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2024
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Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes KönigreichRevaluation Books
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Paperback. Zustand: Brand New. 326 pages. 9.00x6.00x0.74 inches. In Stock.
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Zustand: New. Zustand des Schutzumschlags: NUEVO.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2016
Serie: Buch 29 von 40 - Contemporary Trends and Issues in Science Education
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Verlag: Springer, 2014
Serie: Buch 29 von 40 - Contemporary Trends and Issues in Science Education
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