N chipere (29 Ergebnisse)
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Understanding Complex Sentences | Native Speaker Variation in Syntactic Competence | N. Chipere | Taschenbuch | xvi | Englisch | 2003 | Springer Nature B.V. | EAN 9781349431021 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]spring…er[dot]com | Anbieter: preigu.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Is native speaker variation in understanding complex sentences due to individual differences in working memory capacity or in syntactic competence The answer to this question has very important consequences for both theoretical and ap…plied concerns in linguistics and education. This book is distinctive in giving an historical and interdisciplinary perspective on the rule- based and experience-based debate and in supporting an integrated account. In the study reported here, variation was found to be due to differences in syntactic competence and the author argues that sentence comprehension is a learned skill, displaying many of the general characteristics of cognitive skills. The book will be stimulating reading for psycholinguists, theoretical linguists, applied linguists and educators. 248 pp. Englisch.
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Buch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Is native speaker variation in understanding complex sentences due to individual differences in working memory capacity or in syntactic competence The answer to this question has very important consequences for both theoretical and applied c…oncerns in linguistics and education. This book is distinctive in giving an historical and interdisciplinary perspective on the rule- based and experience-based debate and in supporting an integrated account. In the study reported here, variation was found to be due to differences in syntactic competence and the author argues that sentence comprehension is a learned skill, displaying many of the general characteristics of cognitive skills. The book will be stimulating reading for psycholinguists, theoretical linguists, applied linguists and educators. 248 pp. Englisch.
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Gebunden. Zustand: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. DR NGONI CHIPERE is Research Fellow in the Department of Education at Reading University, working on child language development. His doctoral research in sentence comprehension was undertaken at Cambridge Univ…ersity and he held a post-doctoral fellowship at.
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Zustand: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. DR NGONI CHIPERE is Research Fellow in the Department of Education at Reading University, working on child language development. His doctoral research in sentence comprehension was undertaken at Cambridge University and… he held a post-doctoral fellowship at.
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Gebunden. Zustand: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. DAVID D. MALVERN is Professor of Education, University of Reading, UK. He has been Research Officer at the Royal Society, Visiting Professor Department of Educational Psychology, McGill University, and Europea…n Union and British Council Consultant.
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Kartoniert / Broschiert. Zustand: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. DAVID D. MALVERN is Professor of Education, University of Reading, UK. He has been Research Officer at the Royal Society, Visiting Professor Department of Educational Psychology, McGill Universi…ty, and European Union and British Council Consultant.
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Buch. Zustand: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Is native speaker variation in understanding complex sentences due to individual differences in working memory capacity or in syntactic competence The answer to this question has very important consequences for both theoretical and applied concer…ns in linguistics and education. This book is distinctive in giving an historical and interdisciplinary perspective on the rule- based and experience-based debate and in supporting an integrated account. In the study reported here, variation was found to be due to differences in syntactic competence and the author argues that sentence comprehension is a learned skill, displaying many of the general characteristics of cognitive skills. The book will be stimulating reading for psycholinguists, theoretical linguists, applied linguists and educators.
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