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Learning Strategies for Post-literacy and Continuing Education in Brazil, Colombia, Jamaica and Venezuela (UIE Studies on Post-Literacy and Continuing Education, 5)
Sprache: Englisch
Verlag: Unesco Institute for Education, Hamburg, Germany, 1986
ISBN 10: 9282010422 ISBN 13: 9789282010426
Anbieter: PsychoBabel & Skoob Books, Didcot, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den Warenkorbpaperback. Zustand: Very Good. Zustand des Schutzumschlags: No Dust Jacket. Outcomes of an international Research Project of the Unesco Institute for Education organized in coperation with the German Commission for Unesco, Bonn. Text clean and tight. Used.
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Die Welten der Wörter / Worlds of Words / Mondes des Mots / Mundos de las Palabras. Plakate zur Alphabetisierung. Hrsg.: Unesco-Inst. für Pädagogik, Hamburg; Ernst Klett Ver. für Wiss. u. Bildg., Stuttgart u. Dresden
Verlag: Klett, Stuttgart; Dresden, 1992
Anbieter: Antiquariat Robert Loest, Schwerin, MV, Deutschland
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
deutsch, englisch, französisch, spanisch Beilage: Artikel auf spanisch Brosch., mit Deckelillustr., Schnitt angebräunt, sonst guter Zustand 9282000648 1. Aufl.
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Apprnez le Khene Learn to Play the Khene
Verlag: Laos, 1973
Anbieter: Schoen Books, South Deerfield, MA, USA
Verbandsmitglied: SNEAB
Verkäuferbewertung 2 von 5 Sternen
Paperback. Zustand: Very Good. 73 pp.
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Vers une culture multilingue de l'education Ouane Adama
Sprache: Französisch
Verlag: Institut de l'UNESCO pour l'e?ducation, 1995
ISBN 10: 9282020665 ISBN 13: 9789282020661
Anbieter: Hubert Colau, LA BAZOCHE GOUET, Frankreich
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
Zustand: 3. BROCHE.
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Cosmic Tubes n°1 été 2002Le genèse - n°2 été indien 2002 : Hot été - n°3 printemps 2003 : Même pas drôle
Magazin / Zeitschrift
Couverture souple. Zustand: bon. RO20238291: 2002-2003. In-8. Broché. Bon état, Couv. convenable, Dos satisfaisant, Intérieur frais. 27 + 27 + 27 pages. Nombreuses illustrations en noir et blanc et couleurs dans et hors texte. Couverture contrepliée. . . . Classification Dewey : 70.49-Presse illustrée, magazines, revues.
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BULLETIN DU BUREAU INTERNATIONAL D\'EDUCATION Literacy in developing countries: an analytical bibliography
Sprache: Englisch
Verlag: Unesco, Paris, 1990
Anbieter: Butterfly Books GmbH & Co. KG, Herzebrock-Clarholz, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Softcover. Zustand: Sehr gut. 123 Dieser Bulletin des Bureau International d\'Education untersucht die Alphabetisierungslage in Entwicklungsländern durch eine analytische Bibliographie. Zustand: Einband mit geringfügigen Gebrauchsspuren, insgesamt SEHR GUTER Zustand! HC1-356-5/8-00526457 Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 239.
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Multilingual Education and Sustainable Diversity Work : From Periphery to Center
Anbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: New.
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Vers une culture multilingue de l'éducation
Anbieter: Gallix, Gif sur Yvette, Frankreich
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
Zustand: Neuf.
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Multilingual Education and Sustainable Diversity Work : From Periphery to Center
Anbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbZustand: New.
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STRATEGIES D'APPRENTISSAGE POUR LA POSTALPHABETISATION ET L'EDUCATION CONTINUE AU MALI, AU NIGER, AU SENEGAL ET EN HAUTE VOLTA.
Verlag: Institut de l'Unesco pour l'Education, Etudes de l'Iue sur la postalphabetisationet l'Education Continue No. 2, 205 pp., Hamburg, 1984
ISBN 10: 9282020398 ISBN 13: 9789282020395
Anbieter: Buenos Aires Libros, Buenos Aires, BA, Argentinien
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Paperback. Zustand: Good. Resultat d' un projet international de l'InstitutTde l'Unesco pour l'Education organisé en cooperation avec la Commission Allemande pour l'Unesco, Bonn. Avec les contributions de A. Ouane, O. Kane, F. Badiane, P. T. Ilboudo. Text in french. === PEDAGOGIA ===.
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Multilingual Education and Sustainable Diversity Work : From Periphery to Center
Anbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Multilingual Education and Sustainable Diversity Work : From Periphery to Center
Anbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 168,09
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Why and How Africa should invest in African languages and multilingual education: An evidence- and practice-based policy advocacy brief
Sprache: Englisch
Verlag: Unesco - Institut für Lebenslanges Lernen, 2010
ISBN 10: 9282011712 ISBN 13: 9789282011713
Zustand: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.
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In den WarenkorbZustand: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Seiten: 228 | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar.
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International Review of Education. Vol. 33, No. 2, 1987. Unesco Hamburg.
Sprache: Deutsch
Verlag: Dordrecht: Kluwer, 1987
Anbieter: Borkert, Schwarz und Zerfaß GbR, Berlin, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: Gut. S. 131-254. Aus der Bibliothek von Prof. Dr. Albrecht Noth (1937-1999), langjährigem Professor für Geschichte und Kultur des Vorderen Orients in Bonn und Hamburg mit seinen Bleistiftanstreichungen. Einband leicht berieben. - Integrated Policies for the Preparation of Educational Personnel, James Lynch -- Testing and Teaching Functional versus Generic Skills in Early Childhood Education in Developing Countries, David Baine -- Quantitative and Qualitative Approaches in Educational Research -Problems and Examples of Controlled Understanding through Interpretive Methods, Karl Neumann -- Koranic Education and Militant Islam in Nigeria, Clyde A. Winters -- To Vocationalize or not to Vocationalize? That is the Curriculum Question, George Psacharopoulos -- Analyse du processus de production de l'analphabétisme à travers le discours des analphabètes adultes, Sylvie-Anne Goffinet. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550.
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Vers une culture multilingue de l'éducation
Anbieter: LiLi - La Liberté des Livres, CANEJAN, Frankreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: new. vendeur pro. Envoi soigne en 24/48h.
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Learning strategies for post-literacy and continuing education: a cross-national perspective. 2. Aufl.
Verlag: Hamburg Unesco-Inst (), 1988
Anbieter: Zentralantiquariat Leipzig GmbH, Leipzig, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
XVIII, 311 S. Schnitt etwas beschmutzt. (UIE stud. on post-lit. a. cont. educat. 1). Sprache: Englisch 0 gr.
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Zustand: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar.
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Kwa nini na kwa namma gani Afrika inapaswa kuwekeza katika lugha za Kiafrika na elimu kwa lugha nyingi. Dokezo la sera tetezi iliyojikita katika ushahidi na utendaji
Sprache: Swahili
Verlag: UNESCO Institute of Lifelong Learning, Hamburg, 2011
Anbieter: Basler Afrika Bibliographien, Basel, Schweiz
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Softcover. Zustand: Sehr gut.
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COLLIER DE COQUILLAGES
Verlag: L'HARMATTAN, 2008
ISBN 10: 2296049931 ISBN 13: 9782296049932
Anbieter: LiLi - La Liberté des Livres, CANEJAN, Frankreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: very good. Envois soignes sous 24h.
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COLLIER DE COQUILLAGES
Verlag: L'HARMATTAN, 2008
ISBN 10: 2296049931 ISBN 13: 9782296049932
Anbieter: LiLi - La Liberté des Livres, CANEJAN, Frankreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: new. vendeur professionnel; envoi soigne en 24/48h.
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Learning Strategies for Post-Literacy and Continuing Education: A Cross-National Perspective
Verlag: Unesco Institute for Education
ISBN 10: 9282010384 ISBN 13: 9789282010389
Zustand: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Seiten: 269 | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar.
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Ouane Ibrahima-Mamadou. L'Enigme du Macina : . Préface de Maurice Kaouza Ouane, Ibrahima-Mamadou and Kaouza, Maurice
Anbieter: Librairie LOVE, Ebreuil, Frankreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Signiert
Zustand: Collectible; Acceptable. Longue dédicace de l'auteur à Monsieur Camille Bailly, gouverneur des TOM. Exemplaire solide, intérieur propre, mais couverture fortement roussie.
