Preece julia (125 Ergebnisse)
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Community Engagement in African Universities: Perspectives, Prospects and Challenges
Julia Preece,Peggy Gabo Ntseane,Oitshepile MmaB Modise,Mike Osborne
Sprache: Englisch
Verlag: National Institute of Adult Continuing Education 01/t /26 O, 2012
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Sprache: Englisch
Verlag: Bloomsbury Academic, 2011
Serie: Continuum Studies in Educational Research, Buch 6 von 10. Buch 6 von 10 - Continuum Studies in Educational Research
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Sprache: Englisch
Verlag: Continuum, 2011
Serie: Continuum Studies in Educational Research, Buch 6 von 10. Buch 6 von 10 - Continuum Studies in Educational Research
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Community Engagement in African Universities: Perspectives, Prospects and Challenges
Julia Preece,Peggy Gabo Ntseane,Oitshepile MmaB Modise,Mike Osborne
Sprache: Englisch
Verlag: National Institute of Adult Continuing Education 01/t /26 O, 2012
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Sprache: Englisch
Verlag: Continuum, 2011
Serie: Continuum Studies in Educational Research, Buch 6 von 10. Buch 6 von 10 - Continuum Studies in Educational Research
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Sprache: Englisch
Verlag: Continuum, 2009
Serie: Continuum Studies in Educational Research, Buch 6 von 10. Buch 6 von 10 - Continuum Studies in Educational Research
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Sprache: Englisch
Verlag: Continuum, 2011
Serie: Continuum Studies in Educational Research, Buch 6 von 10. Buch 6 von 10 - Continuum Studies in Educational Research
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Verlag: Continuum Publishing Corporation, US, 2011
Serie: Continuum Studies in Educational Research, Buch 6 von 10. Buch 6 von 10 - Continuum Studies in Educational Research
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Paperback. Zustand: New. This fascinating monograph explores lifelong learning in the context of development as it is used for low and middle income countries, particularly with reference to Africa and South Asia. Taking a broadly postcolonial and critical theory perspective, thus privileging texts from the 'global South' that h…ighlight pre-colonial origins for lifelong learning, it critiques the discourse of development as it applies to education for low income countries, and explores relevant texts that apply lifelong learning principles to nation building and other development issues. Professor Preece draws on the broader philosophical and sociological concerns of authors from low and middle income countries in order to highlight values, cultures and learning priorities that are often forgotten in the dominant and usually instrumentalist policy texts for lifelong learning. She includes reference to African Renaissance texts on African philosophies and education traditions, feminist theories on lifelong learning, Southern feminist approaches to gender issues, and comparative research literature that addresses the dangers of uncritical international transfer.
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Sprache: Englisch
Verlag: Continuum, 2011
Serie: Continuum Studies in Educational Research, Buch 6 von 10. Buch 6 von 10 - Continuum Studies in Educational Research
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Verlag: Continuum, 2011
Serie: Continuum Studies in Educational Research, Buch 6 von 10. Buch 6 von 10 - Continuum Studies in Educational Research
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