Ros mclellan (46 Ergebnisse)
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Making a Difference : Turning Teacher Learning Inside Out
McLaughlin, Colleen (EDT); Cordingley, Philippa (EDT); Mclellan, Ros (EDT); Baumfield, Vivienne (EDT)
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Making a Difference : Turning Teacher Learning Inside Out
McLaughlin, Colleen (EDT); Cordingley, Philippa (EDT); Mclellan, Ros (EDT); Baumfield, Vivienne (EDT)
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Making a Difference
. Ed(s): McLaughlin, Colleen; Cordingley, Philippa; McLellan, Ros; Baumfield, Vivienne
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Zustand: New. This collection presents new investigations into the role of heritage languages and the correlation between culture and language from a pedagogic and cosmopolitical point of view. Editor(s): McLaughlin, Colleen; Cordingley, Philippa; McLellan, Ros; Baumfield, Vivienne. Num Pages: 118 pages. BIC Classification: JNK;… JNM; JNT. Category: (J) Children / Juvenile. Dimension: 172 x 244 x 18. Weight in Grams: 222. . 2015. Paperback. . . . .
Making a Difference : Turning Teacher Learning Inside Out
McLaughlin, Colleen (EDT); Cordingley, Philippa (EDT); Mclellan, Ros (EDT); Baumfield, Vivienne (EDT)
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Making a Difference : Turning Teacher Learning Inside Out
McLaughlin, Colleen (EDT); Cordingley, Philippa (EDT); Mclellan, Ros (EDT); Baumfield, Vivienne (EDT)
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Making a Difference
. Ed(s): McLaughlin, Colleen; Cordingley, Philippa; McLellan, Ros; Baumfield, Vivienne
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Zustand: New. This collection presents new investigations into the role of heritage languages and the correlation between culture and language from a pedagogic and cosmopolitical point of view. Editor(s): McLaughlin, Colleen; Cordingley, Philippa; McLellan, Ros; Baumfield, Vivienne. Num Pages: 118 pages. BIC Classification: JNK;… JNM; JNT. Category: (J) Children / Juvenile. Dimension: 172 x 244 x 18. Weight in Grams: 222. . 2015. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
Making a Difference: Turning Teacher Learning Inside Out
Edited by Colleen McLaughlin , Philippa Cordingley , Ros McLellan , Vivienne Baumfield
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - In the field of teachers' professional learning, 'Making a Difference' asks what could make a difference to practice and to knowledge about that practice In addressing this question, the book sets an agenda for future research and practice within the… field of teachers' professional learning. It aims to examine what we know now, what is currently occurring in practice and what reasons might lie behind the fact that practice and policy seem to be 'stuck'. Within the field of research and practice, the authors look at what seems to make a difference and how this can be developed.
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Hardcover. Zustand: new. Hardcover. Collectively, the research presented in this book revisits, challenges, and rearticulates taken-for-granted wellbeing conceptualisations, policies and intervention frameworks, as critical discussion of wellbeing in relation to children and young people from a variety of socio-cultural, politic…al, and economic settings is still relatively sparse. The contributions work synergistically to generate a sophisticated understanding of childrens wellbeing while introducing fresh and context-sensitive approaches. Pre-conceived and taken-for-granted notions of wellbeing are problematised through four sections in (i) Re-examining conceptualisations of wellbeing in educational research and policy; (ii) Focusing on School environments, schooling, and wellbeing; (iii) Examining the significance of cultural contexts; and (iv) Amplifying children's voices. The objective is to help generate new ways of researching and thinking about wellbeing and schooling, that transcend monocultural, monodisciplinary and monomethodological strategies. The book aims to stimulate further theoretical and empirical research, as well as development of effective policies and school interventions which nuance rather than reduce complexity of both education and wellbeing. Collectively, the research presented in this book revisits, challenges, and rearticulates taken-for-granted wellbeing conceptualisations, policies and intervention frameworks, as critical discussion of wellbeing in relation to children and young people from a variety of socio-cultural, political, and economic settings is still relatively sparse. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Wellbeing and Schooling | Cross Cultural and Cross Disciplinary Perspectives | Ros Mclellan (u. a.) | Taschenbuch | Transdisciplinary Perspectives in Educational Research | xvii | Englisch | 2023 | Springer | EAN 9783030952075 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17…, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Collectively, the research presented in this book revisits, challenges, and rearticulates taken-for-granted wellbeing conceptualisations, policies and intervention frameworks, as critical discussion of wellbeing in relation to children and young peop…le from a variety of socio-cultural, political, and economic settings is still relatively sparse. The contributions work synergistically to generate a sophisticated understanding of children's wellbeing while introducing fresh and context-sensitive approaches. Pre-conceived and taken-for-granted notions of wellbeing are problematised through four sections in (i) Re-examining conceptualisations of wellbeing in educational research and policy; (ii) Focusing on School environments, schooling, and wellbeing; (iii) Examining the significance of cultural contexts; and (iv) Amplifying children's voices. The objective is to help generate new ways of researching and thinking about wellbeing and schooling, that transcend monocultural, monodisciplinary and monomethodological strategies. The book aims to stimulate further theoretical and empirical research, as well as development of effective policies and school interventions which nuance rather than reduce complexity of both education and wellbeing.
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Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Collectively, the research presented in this book revisits, challenges, and rearticulates taken-for-granted wellbeing conceptualisations, policies and intervention frameworks, as critical discussion of wellbeing in relation to children and young people from… a variety of socio-cultural, political, and economic settings is still relatively sparse. The contributions work synergistically to generate a sophisticated understanding of children's wellbeing while introducing fresh and context-sensitive approaches. Pre-conceived and taken-for-granted notions of wellbeing are problematised through four sections in (i) Re-examining conceptualisations of wellbeing in educational research and policy; (ii) Focusing on School environments, schooling, and wellbeing; (iii) Examining the significance of cultural contexts; and (iv) Amplifying children's voices. The objective is to help generate new ways of researching and thinking about wellbeing and schooling, that transcend monocultural, monodisciplinary and monomethodological strategies. The book aims to stimulate further theoretical and empirical research, as well as development of effective policies and school interventions which nuance rather than reduce complexity of both education and wellbeing.
Wellbeing and Schooling: Cross Cultural and Cross Disciplinary Perspectives
Mclellan, Ros (Editor)/ Faucher, Carole (Editor)/ Simovska, Venka (Editor)
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Wellbeing and Schooling: Cross Cultural and Cross Disciplinary Perspectives
McLellan, Ros (Edited by)/ Faucher, Carole (Edited by)/ Simovska, Venka (Edited by)
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Making a Difference: Turning Teacher Learning Inside Out
Edited by Colleen McLaughlin , Philippa Cordingley , Ros McLellan , Vivienne Baumfield
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