Sachs judyth (114 Ergebnisse)

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  • Sprache: Englisch

    Verlag: Open University Press 01/01/2003, 2003

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  • Sprache: Englisch

    Verlag: McGraw-Hill Education, 2003

    0335208185 / 9780335208180

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  • Sprache: Englisch

    Verlag: McGraw-Hill Education, 2003

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  • Sprache: Englisch

    Verlag: McGraw-Hill Education, 2003

    0335208185 / 9780335208180

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  • Sprache: Englisch

    Verlag: McGraw-Hill Education, 2003

    0335208185 / 9780335208180

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  • Sprache: Englisch

    Verlag: Open University Press 01/01/2003, 2003

    0335208185 / 9780335208180

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  • Sprache: Englisch

    Verlag: McGraw-Hill Education, 2005

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  • Sprache: Englisch

    Verlag: Open University Press, 2003

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  • Sprache: Englisch

    Verlag: Open University Press, 2003

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    Paperback. Zustand: Fine.

  • Sprache: Englisch

    Verlag: Open University Press, 2003

    0335208185 / 9780335208180

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    Paperback. Zustand: Very Good. The book has been read, but is in excellent condition. Pages are intact and not marred by notes or highlighting. The spine remains undamaged.

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    Sprache: Englisch

    Verlag: Open University Press, 2003

    0335208185 / 9780335208180

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    Soft cover. Zustand: Good. Pages are clean and good condition. Creases on front cover, otherwise good condition.

  • Sprache: Englisch

    Verlag: Open University Press, Milton Keynes, 2003

    0335208185 / 9780335208180

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    Paperback. Zustand: new. Paperback. This title examines the issue of teacher professionalism as a social and political strategy to enhance the status and activities of the teaching profession. The book is contextualized within current debates, both government policy and scholarly, about teacher professionalism. Evidence to support the development of alternative forms of teacher professionalism utilizing new structural arrangements with various stakeholders through collaboration and cooperation, is represented using examples from Australia and elsewhere. Teacher inquiry is presented as an initiative whereby teacher professionalism can be developed. A strategy for re-establishing the moral and intellectual leadership of the teaching profession along activist lines is developed in the last section of the book. Issues surrounding teacher professional identity are examined in the light of the discourses that are shaping teacher professionalism. Rethinking professional identity provides a basis for developing new forms of teacher professionalism. "The Activist Teaching Profession" is both a wake up call and a call to action for teachers and the community alike. Examines the issue of teacher professionalism as a social and political strategy to enhance the status and activities of the teaching profession. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.…

  • Sprache: Englisch

    Verlag: McGraw-Hill Education, 2003

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  • Sprache: Englisch

    Verlag: McGraw-Hill Education, 2003

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    PAP. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.

  • Sprache: Englisch

    Verlag: Open University Press, 2003

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    Verlag: Open University Press, 2003

    0335208185 / 9780335208180

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    Anbieter: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Vereinigtes KönigreichTHE SAINT BOOKSTORE

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  • Sprache: Englisch

    Verlag: State Univ of New York Pr, 2007

    0791470326 / 9780791470329

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    Paperback. Zustand: Brand New. new title edition. 310 pages. 8.75x6.00x0.75 inches. In Stock.

  • Verlag: Syd. Sydney University Press., 2007

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    4to. Col.Ill.wrapps. 304pp. b/w diagrams. Very good copy. 1st ed. In 2006 a group of Sydney University Professors researched the learning experiences of students & how students learn & respond to academic learning. The research was designed to enhance learning outcome.

  • Sprache: Englisch

    Verlag: Open Univ Pr, 2005

    0335220258 / 9780335220250

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    Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes KönigreichRevaluation Books

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    Paperback. Zustand: Brand New. 334 pages. 9.00x6.00x1.00 inches. In Stock.

  • Sprache: Englisch

    Verlag: Open University Press, Milton Keynes, 2003

    0335208185 / 9780335208180

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    • Erstausgabe

    Anbieter: AussieBookSeller, Truganina, VIC, AustralienAussieBookSeller

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    Paperback. Zustand: new. Paperback. This title examines the issue of teacher professionalism as a social and political strategy to enhance the status and activities of the teaching profession. The book is contextualized within current debates, both government policy and scholarly, about teacher professionalism. Evidence to support the development of alternative forms of teacher professionalism utilizing new structural arrangements with various stakeholders through collaboration and cooperation, is represented using examples from Australia and elsewhere. Teacher inquiry is presented as an initiative whereby teacher professionalism can be developed. A strategy for re-establishing the moral and intellectual leadership of the teaching profession along activist lines is developed in the last section of the book. Issues surrounding teacher professional identity are examined in the light of the discourses that are shaping teacher professionalism. Rethinking professional identity provides a basis for developing new forms of teacher professionalism. "The Activist Teaching Profession" is both a wake up call and a call to action for teachers and the community alike. Examines the issue of teacher professionalism as a social and political strategy to enhance the status and activities of the teaching profession. Shipping may be from our Sydney, NSW warehouse or from our UK or US warehouse, depending on stock availability.…

  • Sprache: Englisch

    Verlag: Routledge, 1997

    0415146550 / 9780415146555

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    Anbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USAGreatBookPrices

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  • Sprache: Englisch

    Verlag: OPEN UNIV PR, 2005

    0335220258 / 9780335220250

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    Kartoniert / Broschiert. Zustand: New. This book comprises a fascinating mix of conceptual framing, accounts of purposes and practices, case studies and analyses of best practice from a range of highly regarded writers in the field.&Uumlber den AutorrnrnChristopher Day is Pr.

  • Sprache: Englisch

    Verlag: Mcgraw-Hill Publishing Company Dez 2005, 2005

    0335220258 / 9780335220250

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    Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, DeutschlandAHA-BUCH GmbH

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    Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - 'Christopher Day and Judyth Sachs have done a remarkable job of pulling together an outstanding collection of essays on professional development that reflect its stunning diversity in different regions around the world. They have done for readers what no one else has accomplished in nearly a quarter century: Combine in a single volume a clear and concise description of professional development's past, present, and projected future internationally.' Thomas R. Guskey, University of Kentucky. 'an engaging text through out and can be dipped in to or read from beginning to end. The editors and authors of this book have done a great service to teachers and professional development educators worldwide' Journal of Inservice EducationThis Handbook brings together theoretical and empirical research on purposes, policies and practices of teachers' continuing professional development (CPD) over the last twenty years.It provides a unique collection of regional writing from key professionals in different regions of the world, featuring:- A review of current CPD literature- Discussion of the politics, policies and purposes of CPD- Case studies from Europe, USA, Australia, Asia, Africa and South America- A synthesis of research and future research possibilitiesThe book comprises a fascinating mix of conceptual framing, accounts of purposes and practices, case studies and analyses of best practice from a range of highly regarded writers in the field. It is an indispensable source book for policy makers and teachers at all levels of the education systems.Contributors: Beatrice Avalos, Ray Bolam, Pam Christie, Marion Dadds, Christopher Day, John Elliott, Susan Groundwater-Smith, Shirley Grundy, Ken Harley, Alma Harris, Geert Kelchtermans, Geoff Lindsay, Judith Warren Little, Agnes McMahon, Daniel Muijs, Alan Penny, Judith Robison, Judyth Sachs, Ciaran Sugrue, David Tripp.…

  • Sprache: Englisch

    Verlag: Routledge 1997-08-14, 1997

    0415146550 / 9780415146555

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    Anbieter: Chiron Media, Wallingford, Vereinigtes KönigreichChiron Media

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    Paperback. Zustand: New.

  • Sprache: Englisch

    Verlag: Routledge, 1997

    0415146550 / 9780415146555

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    Anbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes KönigreichGreatBookPricesUK

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  • Sprache: Englisch

    Verlag: Routledge, 1997

    0415146550 / 9780415146555

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    Anbieter: California Books, Miami, FL, USACalifornia Books

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  • Sprache: Englisch

    Verlag: Routledge, 1997

    0415146550 / 9780415146555

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    Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes KönigreichRia Christie Collections

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  • Zustand: Gebraucht - Wie neu

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    Zustand: As New. Unread book in perfect condition.

  • Sprache: Englisch

    Verlag: Springer, 2016

    981100997X / 9789811009976

    • Hardcover

    Anbieter: HPB-Red, Dallas, TX, USAHPB-Red

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    Hardcover. Zustand: Good. Connecting readers with great books since 1972! Used textbooks may not include companion materials such as access codes, etc. May have some wear or writing/highlighting. We ship orders daily and Customer Service is our top priority.

  • Zustand: Neu

    EUR 134,33

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    Anzahl: 15 verfügbar

    Zustand: New.