Schraw gregory (341 Ergebnisse)
Cognitive Psychology and Instruction (4th Edition)
Bruning, Roger H., Schraw, Gregory J., Norby, Monica M., Ronning, Royce R.
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Sprache: Englisch
Verlag: Information Age Publishing, 2012
Serie: Buch 6 von 10 - Current Perspectives on Cognition, Learning and Instruction
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Learning Through Visual Displays (Current Perspectives on Cognition, Learning and Instruction)
Schraw, Gregory [Editor]; McCrudden, Matthew T. [Editor]; Robinson, Daniel [Editor];
Sprache: Englisch
Verlag: Information Age Publishing, 2013
Serie: Buch 7 von 10 - Current Perspectives on Cognition, Learning and Instruction
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Weitere BilderSprache: Englisch
Verlag: Nebraska-Lincoln : Buros Institute of Mental Measurements, 2000
- Hardcover
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23 x 15,5 cm. Zustand: Gut. 339 Seiten ; Mit Figuren und Tabellen Buros-Nebraska Series on Measurement & Testing - Kunstledereinband kaum mit Gebrauchsspuren. Innen in sehr gutem Zustand. Bitte beachten Sie unsere Bilder. In Englisch B11-01-08A|S Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 771.
Sprache: Englisch
Verlag: Information Age Publishing, 2011
Serie: Buch 5 von 10 - Current Perspectives on Cognition, Learning and Instruction
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Sprache: Englisch
Verlag: Information Age Publishing, 2012
Serie: Buch 6 von 10 - Current Perspectives on Cognition, Learning and Instruction
- Softcover
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Hardcover. Zustand: As New. This book has been in storage since publication and is unread. Hence the description 'as new'. Synopsis: Why do people from similar backgrounds who read the same text construct different meanings? Is there a question behind every reading goal, such that reading is an interactive process of asking and…answering of questions? Do people who believe that knowledge is dynamic construct meaning differently than those who believe that knowledge is certain? This volume addresses questions such as these and presents cutting edge research and theory that explores how readers determine text relevance (i.e., the different values they assign to information as they read), how relevance affects understanding, and the implications of these studies for theories of text comprehension. This volume documents in a compelling manner the ongoing international effort to understand how text relevance affects reading and comprehension.
Sprache: Englisch
Verlag: Information Age Publishing, 2007
Serie: Buch 4 von 10 - Current Perspectives on Cognition, Learning and Instruction
- Hardcover
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Hardcover. Zustand: As New. This book has been in storage since publication and is unread. Hence the description 'as new'. Synopsis: This book will capture the latest and most promising innovations from the leading educational technologists in the world, including animations, simulations, visualizations, navigation, manipulative…s, pedagogical agents, and assessment. This book is appropriate for university courses in educational technology for those wishing to showcase the latest innovations that are accompanied by empirical support.
- Softcover
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Paperback. Zustand: Very Good. 5. It's a well-cared-for item that has seen limited use. The item may show minor signs of wear. All the text is legible, with all pages included. It may have slight markings and/or highlighting.
Sprache: Englisch
Verlag: Information Age Publishing, 2011
Serie: Buch 5 von 10 - Current Perspectives on Cognition, Learning and Instruction
- Softcover
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Broschiert. Zustand: Gut. 418 Seiten; Der Erhaltungszustand des hier angebotenen Werks ist trotz seiner Bibliotheksnutzung sehr sauber und kann entsprechende Merkmale aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.). In ENGLISCHER Sprache. Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 670.
Use of Visual Displays in Research and Testing : Coding, Interpreting, and Reporting Data
Mccrudden, Matthew T. (EDT); Schraw, Gregory (EDT); Buckendahl, Chad (EDT)
Sprache: Englisch
Verlag: Information Age Publishing, 2015
Serie: Buch 8 von 10 - Current Perspectives on Cognition, Learning and Instruction
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Zustand: New.
Sprache: Englisch
Verlag: Information Age Publishing, 2015
Serie: Buch 8 von 10 - Current Perspectives on Cognition, Learning and Instruction
- Softcover
Anbieter: California Books, Miami, FL, USACalifornia Books
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Zustand: New.
Personal Epistemology and Teacher Education
Brownlee, Jo (EDT); Schraw, Gregory (EDT); Berthelsen, Donna (EDT)
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2013
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Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2013
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Sprache: Englisch
Verlag: Information Age Publishing, 2008
Serie: Buch 4 von 10 - Current Perspectives on Cognition, Learning and Instruction
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Sprache: Englisch
Verlag: Emerald Publishing Limited, 2015
Serie: Buch 8 von 10 - Current Perspectives on Cognition, Learning and Instruction
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