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Promoting Belonging, Growth Mindset, and Resilience to Foster Student Success
Sprache: Englisch
Verlag: National Resource Center for The, 2020
ISBN 10: 1942072376 ISBN 13: 9781942072379
Anbieter: Half Price Books Inc., Dallas, TX, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
paperback. Zustand: Very Good. Connecting readers with great books since 1972! Used books may not include companion materials, and may have some shelf wear or limited writing. We ship orders daily and Customer Service is our top priority!
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Promoting Belonging, Growth Mindset, and Resilience to Foster Student Success
Sprache: Englisch
Verlag: National Resource Center for The, 2020
ISBN 10: 1942072376 ISBN 13: 9781942072379
Anbieter: Books From California, Simi Valley, CA, USA
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
Paperback. Zustand: Fine.
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Promoting Belonging, Growth Mindset, and Resilience to Foster Student Success
Sprache: Englisch
Verlag: National Resource Center for The First-Year Experience and Students in Transition, 2020
ISBN 10: 1942072376 ISBN 13: 9781942072379
Anbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: New.
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Promoting Belonging, Growth Mindset, and Resilience to Foster Student Success
Sprache: Englisch
Verlag: National Resource Center for The First-Year Experience and Students in Transition, 2020
ISBN 10: 1942072376 ISBN 13: 9781942072379
Anbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: As New. Unread book in perfect condition.
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Promoting Belonging, Growth Mindset, and Resilience to Foster Student Success
Sprache: Englisch
Verlag: NATL RESOURCE CTR FOR THE FIRS, 2020
ISBN 10: 1942072376 ISBN 13: 9781942072379
EUR 41,85
EUR 48,99 Versand
Versand von Deutschland nach USAAnzahl: Mehr als 20 verfügbar
In den WarenkorbZustand: New. In recent years, growth mindset, resilience, and belonging have become popular topics for research and practice among college educators. The authors of this volume aim to deepen the conversation around these non-cognitive factors that significantly impact s.
