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Research on Mathematical Thinking of Young Children; Six Empirical Studies.
Sprache: Englisch
Verlag: Reston VA, National Council of Teachers of Mathematics., 1975
Anbieter: Bucks County Bookshop IOBA, Doylestown, PA, USA
Verbandsmitglied: IOBA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Softcover. Condition: very good minus (owner name; couple marginal ink notes).
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Research on Mathematical Thinking of Young Children: Six Empirical Studies
Verlag: National Council of Teachers of Mathematics, Reston, Virginia, 1975
Erstausgabe
Paperback. Zustand: Very Good condition. NOT a library discard (illustrator). Reston, Virginia: National Council of Teachers of Mathematics, 1975. Very Good condition. Cover soil. Previous owner's ink name. Spine is flat and uncreased. NOT a library discard. Sharp corners. Pages are clean and unmarked. With figures and tables. Bound in the original white pictorial wraps, stamped in green and black. . 1st ed? (No additional printings listed). Softcover. Very Good condition. Illus. by NOT a library discard. v, 202pp. Great Packaging, Fast Shipping. 1st ed? (No additional printings listed).
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Theories of Mathematical Learning
Anbieter: Sunshine State Books, Lithia, FL, USA
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
hardcover. Zustand: As New. Hardback--no flaws.
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Transforming Children's Mathematics Education: International Perspectives
Sprache: Englisch
Verlag: Lawrence Erlbaum Assoc Inc, 1990
ISBN 10: 0805806059 ISBN 13: 9780805806052
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 52,53
EUR 14,48 Versand
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 1st edition. 512 pages. 9.00x6.25x1.50 inches. In Stock.
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Theories of Mathematical Learning
Anbieter: BennettBooksLtd, Los Angeles, CA, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Paperback. Zustand: New. In shrink wrap. Looks like an interesting title!
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Epistemological Foundations of Mathematical Experience
Buch 23 von 61: Recent Research in PsychologyAnbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 154,40
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 1st edition. 329 pages. 9.25x6.25x0.75 inches. In Stock.
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Constructivism in Education
Sprache: Englisch
Verlag: Lawrence Erlbaum Assoc Inc, 1995
ISBN 10: 080581096X ISBN 13: 9780805810967
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 174,81
EUR 17,38 Versand
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 1st edition. 600 pages. 9.25x6.25x1.75 inches. In Stock.
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Theories of Mathematical Learning
Sprache: Englisch
Verlag: Lawrence Erlbaum Assoc Inc, 1996
ISBN 10: 0805816623 ISBN 13: 9780805816624
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 180,63
EUR 14,48 Versand
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 1st edition. 544 pages. 9.00x6.00x1.25 inches. In Stock.
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Constructivism in Education
Anbieter: BennettBooksLtd, Los Angeles, CA, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Hardcover. Zustand: New. In shrink wrap. Looks like an interesting title!
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Theories of Mathematical Learning
Sprache: Englisch
Verlag: Lawrence Erlbaum Assoc Inc, 1996
ISBN 10: 0805816615 ISBN 13: 9780805816617
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 281,16
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In den WarenkorbHardcover. Zustand: Brand New. 1st edition. 544 pages. 9.50x6.50x1.50 inches. In Stock.
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Radical Constructivism in Action: Building on the Pioneering Work of Ernst Von Glasersfeld
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 313,75
EUR 14,48 Versand
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In den WarenkorbHardcover. Zustand: Brand New. 1st edition. 327 pages. 9.25x6.50x1.00 inches. In Stock.
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Constructivism in Education
Sprache: Englisch
Verlag: Lawrence Erlbaum Assoc Inc, 1995
ISBN 10: 0805810951 ISBN 13: 9780805810950
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 370,02
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In den WarenkorbHardcover. Zustand: Brand New. 1st edition. 600 pages. 9.50x6.50x1.75 inches. In Stock.
