Subotnik rena (217 Ergebnisse)
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Zustand: Very Good. 1st Edition. Pages intact with possible writing/highlighting. Binding strong with minor wear. Dust jackets/supplements may not be included. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.
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Being Smart About Gifted Learning : Empowering Parents and Kids Through Challenge and Change
Matthews, Dona, Ph.d.; Foster, Joanne; Subotnik, Rena, Ph.D (FRW)
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Being Smart About Gifted Learning : Empowering Parents and Kids Through Challenge and Change
Matthews, Dona, Ph.d.; Foster, Joanne; Subotnik, Rena, Ph.D (FRW)
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Broschiert. Zustand: Gut. 464 Seiten Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten Bibliothek und kann die entsprechenden Kennzeichnungen aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. In ENGLISCHER Sprache. Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 67…5.
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Sprache: Englisch
Verlag: Information Age Publishing, Incorporated, 2006
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8° gebundene Ausgabe. Zustand: Wie neu. Auflage: New ed. 148 Seiten B02-01-01H Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 225.
Remarkable Women: Perspectives on Female Talent Development (Perspectives on Creativity)
ARNOLD, KAREN D.; NOBLE, KATHLEEN DIANE & SUBOTNIK, RENA FAYE (EDS)
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Being Smart About Gifted Learning : Empowering Parents and Kids Through Challenge and Change
Matthews, Dona, Ph.d.; Foster, Joanne; Subotnik, Rena, Ph.D (FRW)
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Being Smart About Gifted Learning : Empowering Parents and Kids Through Challenge and Change
Matthews, Dona, Ph.d.; Foster, Joanne; Subotnik, Rena, Ph.D (FRW)
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Sprache: Englisch
Verlag: Information Age Publishing, 2006
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Zustand: Very Good. Very Good Condition. Five star seller - Buy with confidence.
The Development of Giftedness and Talent Across the Life Span
Horowitz, Frances Degen [Editor]; Subotnik, Rena F [Editor]; Matthews PH.D., Dona J [Editor];
- Hardcover
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hardcover. Zustand: New. Brand new gift quality hardcover in jacket Please email for photos. Larger books or sets may require additional shipping charges. Books sent via US Postal.
Talent Development As a Framework for Gifted Education : Implications for Best Practices and Applications in Schools
Olszewski-Kubilius, Paula, Ph.D. (EDT); Subotnik, Rena F., Ph.D. (EDT); Worrell, Frank C., Ph.D. (EDT)
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Zustand: Good. Pages intact with minimal writing/highlighting. The binding may be loose and creased. Dust jackets/supplements are not included. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.
Talent Development As a Framework for Gifted Education : Implications for Best Practices and Applications in Schools
Olszewski-Kubilius, Paula, Ph.D. (EDT); Subotnik, Rena F., Ph.D. (EDT); Worrell, Frank C., Ph.D. (EDT)
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Genius Revisited : High IQ Children Grown Up
Subotnik, Rena Faye (EDT); Kassan, Lee; Summers, Ellen; Wasser, Alan
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Paperback. Zustand: New. questions are discussed in this interesting study about what it is like to grow up gifted, the realities of school, the expectations of others, and the choices the gifted make in adulthood. Contemporary Psychology This volume summarizes a study designed to assess the outcomes of early identification and…schooling for a group of highly gifted children. The subjects were graduates of one of America's most selective educational institutions, the Hunter College Elementary School (HCES). HCES developed as an outgrowth of a series of experiments and philosophical statements reflecting the political and social history of the United States in the first half of the 20th century, and was created in1941 to serve children with IQ scores at least two standard deviations above the mean. This book proposes that the reported reflections of individuals in their 40s and 50s, who were selected at approximately age 4 for special instruction on the basis of high IQ scores, can provide insight into the development of future educational options for gifted students. The objective is to contribute these unique perspectives to the literature that describes and analyzes the long-term outcomes of educational decisions concerning the identification and education of gifted children.
