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Arguing to Learn: Confronting Cognitions in Computer-Supported Collaborative Learning Environments (Computer-Supported Collaborative Learning Series)
Buch 7 von 12: Computer-Supported Collaborative LearningAnbieter: Richard J Barbrick, Bloomington, IN, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Hardcover. Zustand: As New. This pictorial hardcover is in Like New condition. Ships fast and guaranteed well protected with domestic tracking.
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Arguing to Learn: Confronting Cognitions in Computer-Supported Collaborative Learning Environments (Computer-Supported Collaborative Learning Series)
Buch 7 von 12: Computer-Supported Collaborative LearningAnbieter: Salish Sea Books, Bellingham, WA, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Hardcover. Zustand: Good. 1402013825 Good+; Hardcover; 2003, Springer-Verlag Publishing; Former library copy with standard library markings; Light wear to covers with "straight" edge-corners; Library stamps to endpapers; Text pages clean & unmarked; Good binding with straight spine; Purple covers with title in white lettering; 284 pages; "Arguing to Learn: Confronting Cognitions in Computer-Supported Collaborative Learning Environments (Computer-Supported Collaborative Learning Series)," by Jerry Andriessen, et al.
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Arguing to learn. Confronting cognitions in computer-supported collaborative learning environments.
Buch 7 von 12: Computer-Supported Collaborative LearningSprache: Englisch
Verlag: Dordrecht, Kluwer Academic Publ, 2003
ISBN 10: 1402013825 ISBN 13: 9781402013829
Anbieter: Antiquariat Bookfarm, Löbnitz, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Hardcover. 269 S. Ehem. Bibliotheksexemplar mit Signatur und Stempel. GUTER Zustand, ein paar Gebrauchsspuren. Ex-library with stamp and library-signature. GOOD condition, some traces of use. L08159 9781402013829 Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 620.
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Arguing to Learn : Confronting Cognitions in Computer-Supported Collaborative Learning Environments
Buch 7 von 12: Computer-Supported Collaborative LearningAnbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: As New. Unread book in perfect condition.
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Arguing to Learn: Confronting Cognitions in Computer-Supported Collaborative Learning Environments
Buch 7 von 12: Computer-Supported Collaborative LearningAnbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 114,97
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Arguing to Learn: Confronting Cognitions in Computer-Supported Collaborative Learning Environments
Buch 7 von 12: Computer-Supported Collaborative LearningAnbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
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Arguing to Learn : Confronting Cognitions in Computer-supported Collaborative Learning Environments
Buch 7 von 12: Computer-Supported Collaborative LearningAnbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: New.
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Arguing to Learn : Confronting Cognitions in Computer-Supported Collaborative Learning Environments
Buch 7 von 12: Computer-Supported Collaborative LearningAnbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: New.
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Zustand: New. pp. 280.
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Zustand: New. pp. 284.
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Arguing to Learn: Confronting Cognitions in Computer-Supported Collaborative Learning Environments (Volume 1)
Buch 7 von 12: Computer-Supported Collaborative LearningSprache: Englisch
Verlag: Kluwer Boston Incorporated, 2003
ISBN 10: 1402013825 ISBN 13: 9781402013829
Anbieter: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: New. Focuses on how new pedagogical scenarios, task environments and communication tools within Computer-Supported Collaborative Learning (CSCL) environments can favour collaborative and productive confrontations of ideas, evidence, arguments and explanations, or arguing to learn. This book is of interest to researchers in education and psychology. Editor(s): Andriessen, Jerry; Baker, Michael; Suthers, Dan (Department of ICS, University of Hawaii, Manoa, Honolulu, USA). Series: Computer-Supported Collaborative Learning Series. Num Pages: 269 pages, biography. BIC Classification: JHBC; JNV. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 240 x 160 x 22. Weight in Grams: 574. . 2003. 2003rd Edition. hardcover. . . . .
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Arguing to Learn: Confronting Cognitions in Computer-Supported Collaborative Learning Environments
Buch 7 von 12: Computer-Supported Collaborative LearningAnbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 151,93
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Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: 2 verfügbar
In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 284 pages. 9.00x6.25x0.64 inches. In Stock.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Arguing to Learn | Confronting Cognitions in Computer-Supported Collaborative Learning Environments | Jerry Andriessen (u. a.) | Taschenbuch | Computer-Supported Collaborative Learning Series | ix | Englisch | 2010 | Springer | EAN 9789048163205 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
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Arguing to Learn: Confronting Cognitions in Computer-Supported Collaborative Learning Environments (Volume 1)
Buch 7 von 12: Computer-Supported Collaborative LearningSprache: Englisch
Verlag: Kluwer Boston Incorporated, 2003
ISBN 10: 1402013825 ISBN 13: 9781402013829
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: New. Focuses on how new pedagogical scenarios, task environments and communication tools within Computer-Supported Collaborative Learning (CSCL) environments can favour collaborative and productive confrontations of ideas, evidence, arguments and explanations, or arguing to learn. This book is of interest to researchers in education and psychology. Editor(s): Andriessen, Jerry; Baker, Michael; Suthers, Dan (Department of ICS, University of Hawaii, Manoa, Honolulu, USA). Series: Computer-Supported Collaborative Learning Series. Num Pages: 269 pages, biography. BIC Classification: JHBC; JNV. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 240 x 160 x 22. Weight in Grams: 574. . 2003. 2003rd Edition. hardcover. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Arguing to Learn : Confronting Cognitions in Computer-Supported Collaborative Learning Environments
Buch 7 von 12: Computer-Supported Collaborative LearningSprache: Englisch
Verlag: Springer Netherlands, Springer Netherlands, 2010
ISBN 10: 904816320X ISBN 13: 9789048163205
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Arguing to Learn: Confronting Cognitions in Computer-Supported Collaborative Learning Environments focuses on how new pedagogical scenarios, task environments and communication tools within Computer-Supported Collaborative Learning (CSCL) environments can favour collaborative and productive confrontations of ideas, evidence, arguments and explanations, or arguing to learn.This book is the first that has assembled the work of internationally renowned scholars on argumentation-related CSCL research. All chapters present in-depth analyses of the processes by which the interactive confrontation of cognitions can lead to collaborative learning, on the basis of a wide variety of theoretical models, empirical data and Internet-based tools.
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Arguing to Learn : Confronting Cognitions in Computer-Supported Collaborative Learning Environments
Buch 7 von 12: Computer-Supported Collaborative LearningSprache: Englisch
Verlag: Springer Netherlands, Springer Netherlands, 2003
ISBN 10: 1402013825 ISBN 13: 9781402013829
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Arguing to Learn: Confronting Cognitions in Computer-Supported Collaborative Learning Environments focuses on how new pedagogical scenarios, task environments and communication tools within Computer-Supported Collaborative Learning (CSCL) environments can favour collaborative and productive confrontations of ideas, evidence, arguments and explanations, or arguing to learn.This book is the first that has assembled the work of internationally renowned scholars on argumentation-related CSCL research. All chapters present in-depth analyses of the processes by which the interactive confrontation of cognitions can lead to collaborative learning, on the basis of a wide variety of theoretical models, empirical data and Internet-based tools.
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Arguing to Learn: Confronting Cognitions in Computer-Supported Collaborative Learning Environments (Computer-Supported Collaborative Learning Series, 1)
Buch 7 von 12: Computer-Supported Collaborative LearningAnbieter: Mispah books, Redhill, SURRE, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
EUR 162,58
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Like New. Like New. book.
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Arguing to Learn : Confronting Cognitions in Computer-supported Collaborative Learning Environments
Buch 7 von 12: Computer-Supported Collaborative LearningAnbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: As New. Unread book in perfect condition.
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Arguing to Learn (eng)
Buch 7 von 12: Computer-Supported Collaborative LearningAnbieter: Brook Bookstore On Demand, Napoli, NA, Italien
Verkäuferbewertung 3 von 5 Sternen
EUR 86,24
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Arguing to Learn
Buch 7 von 12: Computer-Supported Collaborative LearningSprache: Englisch
Verlag: Springer Netherlands Jun 2003, 2003
ISBN 10: 1402013825 ISBN 13: 9781402013829
Anbieter: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Buch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -This book focuses on how new pedagogical scenarios, task environments and communication tools within Computer-Supported Collaborative Learning (CSCL) environments can favour collaborative and productive confrontations of ideas, evidence, arguments and explanations, or arguing to learn. The first to assemble the work of internationally renowned scholars, this book will be of interest to researchers in education, psychology, computer science, communication and linguistic studies 284 pp. Englisch.
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Arguing to Learn
Buch 7 von 12: Computer-Supported Collaborative LearningSprache: Englisch
Verlag: Springer Netherlands Okt 2010, 2010
ISBN 10: 904816320X ISBN 13: 9789048163205
Anbieter: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -This book focuses on how new pedagogical scenarios, task environments and communication tools within Computer-Supported Collaborative Learning (CSCL) environments can favour collaborative and productive confrontations of ideas, evidence, arguments and explanations, or arguing to learn. The first to assemble the work of internationally renowned scholars, this book will be of interest to researchers in education, psychology, computer science, communication and linguistic studies 284 pp. Englisch.
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In den WarenkorbGebunden. Zustand: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. This book focuses on how new pedagogical scenarios, task environments and communication tools within Computer-Supported Collaborative Learning (CSCL) environments can favour collaborative and productive confrontations of ideas, evidence, arguments and ex.
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Arguing to Learn
Buch 7 von 12: Computer-Supported Collaborative LearningAnbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
EUR 150,39
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In den WarenkorbZustand: New. Print on Demand pp. 284 Illus.
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Arguing to Learn
Buch 7 von 12: Computer-Supported Collaborative LearningAnbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
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In den WarenkorbZustand: New. Print on Demand pp. 280 49:B&W 6.14 x 9.21 in or 234 x 156 mm (Royal 8vo) Perfect Bound on White w/Gloss Lam.
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Arguing to Learn
Buch 7 von 12: Computer-Supported Collaborative LearningAnbieter: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Deutschland
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
Zustand: New. PRINT ON DEMAND pp. 284.
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Arguing to Learn
Buch 7 von 12: Computer-Supported Collaborative LearningAnbieter: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Deutschland
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
Zustand: New. PRINT ON DEMAND pp. 280.
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Arguing to Learn
Buch 7 von 12: Computer-Supported Collaborative LearningSprache: Englisch
Verlag: Springer Netherlands, Springer Netherlands Okt 2010, 2010
ISBN 10: 904816320X ISBN 13: 9789048163205
Anbieter: buchversandmimpf2000, Emtmannsberg, BAYE, Deutschland
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Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Arguing to Learn: Confronting Cognitions in Computer-Supported Collaborative Learning Environments focuses on how new pedagogical scenarios, task environments and communication tools within Computer-Supported Collaborative Learning (CSCL) environments can favour collaborative and productive confrontations of ideas, evidence, arguments and explanations, or arguing to learn.This book is the first that has assembled the work of internationally renowned scholars on argumentation-related CSCL research. All chapters present in-depth analyses of the processes by which the interactive confrontation of cognitions can lead to collaborative learning, on the basis of a wide variety of theoretical models, empirical data and Internet-based tools.Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg 284 pp. Englisch.
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Arguing to Learn
Buch 7 von 12: Computer-Supported Collaborative LearningSprache: Englisch
Verlag: Springer Netherlands, Springer Netherlands Jun 2003, 2003
ISBN 10: 1402013825 ISBN 13: 9781402013829
Anbieter: buchversandmimpf2000, Emtmannsberg, BAYE, Deutschland
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Buch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Arguing to Learn: Confronting Cognitions in Computer-Supported Collaborative Learning Environments focuses on how new pedagogical scenarios, task environments and communication tools within Computer-Supported Collaborative Learning (CSCL) environments can favour collaborative and productive confrontations of ideas, evidence, arguments and explanations, or arguing to learn.This book is the first that has assembled the work of internationally renowned scholars on argumentation-related CSCL research. All chapters present in-depth analyses of the processes by which the interactive confrontation of cognitions can lead to collaborative learning, on the basis of a wide variety of theoretical models, empirical data and Internet-based tools.Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg 284 pp. Englisch.
