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Reassessing 'Ability' Grouping : Improving Practice for Equity and Attainment
Anbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
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Reassessing 'Ability' Grouping : Improving Practice for Equity and Attainment
Anbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
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Reassessing 'Ability' Grouping
Sprache: Englisch
Verlag: Taylor and Francis Ltd, GB, 2019
ISBN 10: 113834883X ISBN 13: 9781138348837
Anbieter: Rarewaves.com USA, London, LONDO, Vereinigtes Königreich
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: New. Presenting original quantitative and qualitative data from a large-scale empirical research project conducted in British secondary schools, Reassessing 'Ability' Grouping analyses the impact of attainment grouping on pupil outcomes, teacher effectiveness and social equality.Alongside a comprehensive account of existing literature and the international field, this book offers: Rigorous conceptual analysis of data A view of wider political debates on pupils' social backgrounds and educational attainment A discussion of the practicalities of classroom practice Recommendations for improved practice to maximise pupil outcomes, experiences and equity Vignettes, illustrative tables and graphs, as well as quotes from teacher interviews and pupil focus groupsAddressing attainment grouping as an obstacle to raising pupil attainment, this book offers a distinctive, wide-ranging appraisal of the international field, new large-scale empirical evidence, and 'close to practice' attention to the practicalities and constraints of the classroom. Reassessing 'Ability' Grouping is an essential read for any practitioners and policymakers, as well as students engaged in the field of education and social justice.
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Reassessing 'Ability' Grouping
Sprache: Englisch
Verlag: Taylor and Francis Ltd, GB, 2019
ISBN 10: 113834883X ISBN 13: 9781138348837
Paperback. Zustand: New. Presenting original quantitative and qualitative data from a large-scale empirical research project conducted in British secondary schools, Reassessing 'Ability' Grouping analyses the impact of attainment grouping on pupil outcomes, teacher effectiveness and social equality.Alongside a comprehensive account of existing literature and the international field, this book offers: Rigorous conceptual analysis of data A view of wider political debates on pupils' social backgrounds and educational attainment A discussion of the practicalities of classroom practice Recommendations for improved practice to maximise pupil outcomes, experiences and equity Vignettes, illustrative tables and graphs, as well as quotes from teacher interviews and pupil focus groupsAddressing attainment grouping as an obstacle to raising pupil attainment, this book offers a distinctive, wide-ranging appraisal of the international field, new large-scale empirical evidence, and 'close to practice' attention to the practicalities and constraints of the classroom. Reassessing 'Ability' Grouping is an essential read for any practitioners and policymakers, as well as students engaged in the field of education and social justice.
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Reassessing 'Ability' Grouping
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Reassessing 'Ability' Grouping : Improving Practice for Equity and Attainment
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Reassessing 'Ability' Grouping: Improving Practice for Equity and Attainment
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
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Reassessing 'Ability' Grouping : Improving Practice for Equity and Attainment
Anbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes Königreich
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Reassessing 'ability' Grouping: Improving Practice for Equity and Attainment
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
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Reassessing 'Ability' Grouping
Sprache: Englisch
Verlag: Taylor and Francis Ltd, GB, 2019
ISBN 10: 113834883X ISBN 13: 9781138348837
Anbieter: Rarewaves USA United, OSWEGO, IL, USA
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Paperback. Zustand: New. Presenting original quantitative and qualitative data from a large-scale empirical research project conducted in British secondary schools, Reassessing 'Ability' Grouping analyses the impact of attainment grouping on pupil outcomes, teacher effectiveness and social equality.Alongside a comprehensive account of existing literature and the international field, this book offers: Rigorous conceptual analysis of data A view of wider political debates on pupils' social backgrounds and educational attainment A discussion of the practicalities of classroom practice Recommendations for improved practice to maximise pupil outcomes, experiences and equity Vignettes, illustrative tables and graphs, as well as quotes from teacher interviews and pupil focus groupsAddressing attainment grouping as an obstacle to raising pupil attainment, this book offers a distinctive, wide-ranging appraisal of the international field, new large-scale empirical evidence, and 'close to practice' attention to the practicalities and constraints of the classroom. Reassessing 'Ability' Grouping is an essential read for any practitioners and policymakers, as well as students engaged in the field of education and social justice.
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Zustand: New. Becky Francis is Director of the UCL Institute of Education, UK. Becky Taylor is Senior Research Fellow in the Centre for Teachers and Teaching Research, UCL Institute of Education, UK. Antonina Tereshchenko is Research Fellow in the.
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Reassessing 'Ability' Grouping
Sprache: Englisch
Verlag: Taylor and Francis Ltd, GB, 2019
ISBN 10: 113834883X ISBN 13: 9781138348837
Anbieter: Rarewaves.com UK, London, Vereinigtes Königreich
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Reassessing 'Ability' Grouping : Improving Practice for Equity and Attainment
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Reassessing 'Ability' Grouping: Improving Practice for Equity and Attainment
Anbieter: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Deutschland
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Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
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