Thies barbara (26 Ergebnisse)
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Verlag: Reclam, Leipzig 1977,, 1977
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Verlag: Éditions de Trévise, 1978
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No jacket. Zustand: Bon. Sans jaquette. Ammareal reverse jusqu'à 15% du prix net de cet article à des organisations caritatives. ENGLISH DESCRIPTION Book Condition: Used, Good. No dust jacket. Ammareal gives back up to 15% of this item's net price to charity organizations.
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Softcover. Zustand: Sehr gut. 4. Auflage. Sehr gutes, nahezu neuwertiges Exemplar der 4. Auflage 2006 (© 2003), Softcover, 272 Seiten in fester Bindung, keine Textanstreichungen, Einträge, Beschädigungen oder Verschmutzungen, nur minimale Gebrauchsspuren am Cover, daher sehr gut als Geschenkbuch geeignet, durchweg farbig bebilde…rt. »Wir folgen den Spuren philosophischer Denkbemühungen über das Verhältnis von Erfahrung und Vernunft von der Antike bis zur Gegenwart. () Ganz besondere Bedeutung erhält () die angewandte Ethik () Die Hoffnung auf eine bessere Welt liegt jedoch nicht nur in der Vernunft begründet, sondern auch im Vertrauen auf Gott. () Im letzten Kapitel steht der Mensch im Mittelpunkt philosophischer Reflexion () « (Zitate aus dem Text zur Einführung ins Buch). Näheres, auch Inhaltsverzeichnis, siehe Fotos zum Buch. Bitte um Vorkasse bei Angeboten (Buchpreis + evtl. Versandkosten) ab 10 Euro, vielen Dank! Die angezeigten pauschalen Portokosten ins Ausland werden den jeweiligen aktuellen Versandpreisen je nach Gewicht der Sendung angepasst.
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Paperback. Zustand: Brand New. 150 pages. German language. 5.98x0.43x9.09 inches. In Stock.
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perfect. Zustand: Wie neu. 150 Seiten; NatÃrlich mit Schutzumschlag! Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 500.
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Kartoniert / Broschiert. Zustand: New. Halbzeit bei der IBA Heidelberg: Das LOGbuch No 2 stellt die Projekte vor - Stadtentwicklung in der WissensgesellschaftDas LOGbuch No 2 der Internationalen Bauausstellung (IBA) Heidelberg zieht Halbzeitbilanz - zwei Jahre, nachdem im ersten LOGbuch das .
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Verlag: Frankfurt, Lang Peter GmbH Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2010
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Hardcover. 218 S. Ehem. Bibliotheksexemplar mit Signatur und Stempel. GUTER Zustand, ein paar Gebrauchsspuren. Ex-library with stamp and library-signature. GOOD condition, some traces of use. M05610 9783631598320 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 510.
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Zustand: New. Hochmittelalterliche Evangeliare, spaetmittelalterliche Diptychen undAndachtstriptychen, Renaissance-Retabel, Truhendeckel: Verschiedenstevormoderne Bildtraeger teilen die Eigenschaft der Klappbarkeit.Das Umwenden von Fluegeln oder Seit.
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Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Schule ist eine zentrale Sozialisationsinstanz. 'Lernen lernen' und Soziales Lernen sind relevante Ziele, die über die Lehrer-Schüler-Beziehung transportiert werden. Auf der Basis eines wahrnehmungspsychologisch fundierten Rahmenmodells stehen erste Schuler…fahrungen und deren kognitive Verarbeitung sowie die ersten Ansätze kindlicher Interaktionsgestaltung im Grundschulbereich im Vordergrund und werden quer- und längsschnittlich untersucht. U. a. folgende Fragen werden analysiert: Wie bilden sich Schule und die Beziehung zur Lehrkraft kognitiv ab Wie reflektieren Kinder ihre Rolle als Schulkind, wie erleben sie sich im Lebensbereich Schule Welche Konsequenzen ergeben sich für die Schullust und die Selbsteinschätzung schulischer Leistungsfähigkeit als zentrale Elemente ; Habilitationsschrift.
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Zustand: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Sprache: Deutsch | Produktart: Bücher | Schule ist eine zentrale Sozialisationsinstanz. «Lernen lernen» und Soziales Lernen sind relevante Ziele, die über die Lehrer-Schüler-Beziehung transportiert werden. Auf der Basis eines wahrnehmungspsychologisch fundierten Rahmenmodells stehen erste S…chulerfahrungen und deren kognitive Verarbeitung sowie die ersten Ansätze kindlicher Interaktionsgestaltung im Grundschulbereich im Vordergrund und werden quer- und längsschnittlich untersucht. U. a. folgende Fragen werden analysiert: Wie bilden sich Schule und die Beziehung zur Lehrkraft kognitiv ab? Wie reflektieren Kinder ihre Rolle als Schulkind, wie erleben sie sich im Lebensbereich Schule? Welche Konsequenzen ergeben sich für die Schullust und die Selbsteinschätzung schulischer Leistungsfähigkeit als zentrale Elemente.
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Paperback. Zustand: New.
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Verlag: Verlag Barbara Budrich, 2016
Serie: prolog – Theorie und Praxis der Schulpädagogik, Buch 33 von 38. Buch 33 von 38 - prolog – Theorie und Praxis der Schulpädagogik
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Kartoniert / Broschiert. Zustand: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Transparenz meint die Durchschaubarkeit und damit Verstehbarkeit von unterrichtlichen Zielen, Prozessen und Ergebnissen, bezieht sich im schulpaedagogischen Kontext aber auch auf schulorganisato…rische Strukturen und Prozesse. Transparenz beinhaltet grosse Cha.
Sprache: Deutsch
Verlag: Verlag Barbara Budrich, 2014
Serie: prolog – Theorie und Praxis der Schulpädagogik, Buch 25 von 38. Buch 25 von 38 - prolog – Theorie und Praxis der Schulpädagogik
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Kartoniert / Broschiert. Zustand: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Aktuell scheint es aus Sicht verschiedener Forschungsdisziplinen problematisch, im Kontext von Schule und Unterricht eine einheitliche Definition des Begriffs Beziehung zu finden. In diesem Zusa…mmenhang fokussiert der vorliegende Band 1 der Reihe Beziehu.
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Buch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Schule ist eine zentrale Sozialisationsinstanz. 'Lernen lernen' und Soziales Lernen sind relevante Ziele, die über die Lehrer-Schüler-Beziehung transportiert werden. Auf der Basis eines wahrnehmungspsychologisch fundierten Rahmenmodells steh…en erste Schulerfahrungen und deren kognitive Verarbeitung sowie die ersten Ansätze kindlicher Interaktionsgestaltung im Grundschulbereich im Vordergrund und werden quer- und längsschnittlich untersucht. U. a. folgende Fragen werden analysiert: Wie bilden sich Schule und die Beziehung zur Lehrkraft kognitiv ab Wie reflektieren Kinder ihre Rolle als Schulkind, wie erleben sie sich im Lebensbereich Schule Welche Konsequenzen ergeben sich für die Schullust und die Selbsteinschätzung schulischer Leistungsfähigkeit als zentrale Elemente 216 pp. Deutsch.
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Zustand: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Schule ist eine zentrale Sozialisationsinstanz. Lernen lernen und Soziales Lernen sind relevante Ziele, die ueber die Lehrer-Schueler-Beziehung transportiert werden. Auf der Basis eines wahrnehmungspsychologisch fundier…ten Rahmenmodells stehen erste Schuler.
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Buch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Schule ist eine zentrale Sozialisationsinstanz. «Lernen lernen» und Soziales Lernen sind relevante Ziele, die über die Lehrer-Schüler-Beziehung transportiert werden. Auf der Basis eines wahrnehmungspsychologisch fundierten Rahmenmodells stehen e…rste Schulerfahrungen und deren kognitive Verarbeitung sowie die ersten Ansätze kindlicher Interaktionsgestaltung im Grundschulbereich im Vordergrund und werden quer- und längsschnittlich untersucht. U. a. folgende Fragen werden analysiert: Wie bilden sich Schule und die Beziehung zur Lehrkraft kognitiv ab Wie reflektieren Kinder ihre Rolle als Schulkind, wie erleben sie sich im Lebensbereich Schule Welche Konsequenzen ergeben sich für die Schullust und die Selbsteinschätzung schulischer Leistungsfähigkeit als zentrale Elemente 216 pp. Deutsch.
