Whiting caroline (28 Ergebnisse)
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Teacher Education in Transition : Re-forming Professionalism?
Barton, Len; Miles, Sheila; Whiting, Caroline; Whitty, Geoff; Furlong, John
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Teacher Education in Transition : Re-forming Professionalism?
Barton, Len; Miles, Sheila; Whiting, Caroline; Whitty, Geoff; Furlong, John
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Paperback. Zustand: As New. Prompt Shipment, shipped in Boxes, Tracking PROVIDEDNear fine in near fine dust jacket. First edition.
Verlag: Privately Printed, 1995
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In den WarenkorbSoft cover. Zustand: Fine. 1st Edition. 32 captioned b&w photos of her dog shot in western locales by commercial photographer Caroline Whiting Fellows (1905-1989).
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Paperback. Zustand: Good. 165 pages. dj chippedExplains what causes compulsions, discusses their negative effects on individ uals, and offers advice on overcoming compulsive behavior.
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Sprache: Englisch
Verlag: Learning Matters, 2024
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Verlag: Learning Matters, 2024
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Town gardens [Planning and designing -- The Use of the garden -- Design limitations -- Garden style -- Creating the framework -- The Gardens -- The Plants -- Trees and shrubs -- Hedges -- Climbing plants -- Plants for beds and containers]
Boisset, Caroline. ; Frances Lincoln ; photos: Serge Bailhache, Michael Boys, John Brookes, Geoff Dann, Karl Dietrich-Buhler, Derek Fell, John Fielding, Felice Frankel, Jerry Harpur, Marijke Heuff, Saxon Holt, Jacqui Hurst, Peter C. Jones, Andrew Lawson, Tom Leighton, Georges Leveque, Marianne Majerus, John Neubauer, Sheila Orme, Gary ROgers, Ianthe Ruthven, David Schilling, Dino Scrimali, Ron Sutherland, Margaret Turner, Elizabeth Whiting, Jay Patrick, Steve Wooster; designers: Mackenzie Bell, Gilles Clement, Duane Paul, Ryan Gainey, Albert Glucina, Isabelle Green, Perry Guillot, Bertil Hansson, Madame Ulrike Klages, Arabella Lennox-Boyd, Camille Muller, Piet Oudolf, Nagao Sakurai, Richard Tan, Thomasina Tarling, Klaud Wettergren, etc
Sprache: Englisch
Verlag: Boston : Little, Brown [Francis Lincoln Ltd, London], 1989, 1989
- Hardcover
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Hardcover. Zustand: Fine. Zustand des Schutzumschlags: Fine. 1st Edition. 1st US edition, 1st printing ; 168 pages : color illustrations ; 26 cm ; ISBN: 0316101095; 9780316101097 LCCN: 89-45828 ; LC: SB473; Dewey: 712/.6 ; OCLC: 21343686 ; beige cloth in color photographic dustjacket ; Contents: Planning and designing -- The Use… of the garden -- Design limitations -- Garden style -- Creating the framework -- The Gardens -- The Plants -- Trees and shrubs -- Hedges -- Climbing plants -- Plants for beds and containers ; designers: Mackenzie Bell, Gilles Clement, Duane Paul, Ryan Gainey, Albert Glucina, Isabelle Green, Perry Guillot, Bertil Hansson, Madame Ulrike Klages, Arabella Lennox-Boyd, Camille Muller, Piet Oudolf, Nagao Sakurai, Richard Tan, Thomasina Tarling, Klaud Wettergren, jjosephine Zeitlin, Andre van Wassenhove ; "Caroline Boisset is an experienced horticulturist with a special interest in the history and design of gardens in towns and cities. Formerly assistant editor of The Garden, the journal of the Royal Horticultural Society, and of The Plantsman, she has co-edited an anthology of garden writing, Leaves fromt he Garden, and is author of the acclaimed Vertical Gardening" ; FINE/FINE. Book.
Sprache: Englisch
Verlag: Learning Matters, 2024
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Verlag: Learning Matters, 2024
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Verlag: Learning Matters, 2024
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Paperback. Zustand: Brand New. 160 pages. 9.69x6.73x0.26 inches. In Stock.
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Verlag: Learning Matters, 2024
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Promoting Good Progress in Primary Schools | Caroline Whiting (u. a.) | Taschenbuch | Englisch | 2024 | Learning Matters | EAN 9781529672442 | Verantwortliche Person für die EU: Zeitfracht Medien GmbH, Ferdinand-Jühlke-Str. 7, 99095 Erfurt, produktsicherheit[at]zeitfracht[dot]de | Anbieter: preigu.
Sprache: Englisch
Verlag: Learning Matters, 2024
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Verlag: Learning Matters, 2024
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Verlag: Learning Matters, 2024
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Verlag: Learning Matters, 2024
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Verlag: Learning Matters, 2024
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Verlag: Learning Matters Mär 2024, 2024
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Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -What does 'Good progress' in primary schools look like How do new teachers ensure they are planning for it How can they evidence it This text is a focused exploration of, and guide to, the concept of 'progress' for trainee primary sch…ool teachers and their mentors. It examines what we mean by 'good progress' in the context of the CCF and other frameworks and accountabilities operating in primary schools today. It outlines different understandings of progress, explores the relationship with other concepts such as knowledge, curriculum and assessment, and highlights the links between progress and social justice. Offers practical support for trainees on how to plan for, identify, promote, evidence and communicate information about progress. 112 pp. Englisch.
Sprache: Englisch
Verlag: Learning Matters, 2024
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Taschenbuch. Zustand: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - What does 'Good progress' in primary schools look like How do new teachers ensure they are planning for it How can they evidence it This text is a focused exploration of, and guide to, the concept of 'progress' for trainee primary school t…eachers and their mentors. It examines what we mean by 'good progress' in the context of the CCF and other frameworks and accountabilities operating in primary schools today. It outlines different understandings of progress, explores the relationship with other concepts such as knowledge, curriculum and assessment, and highlights the links between progress and social justice. Offers practical support for trainees on how to plan for, identify, promote, evidence and communicate information about progress.
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Verlag: Learning Matters Mär 2024, 2024
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Buch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -What does 'Good progress' in primary schools look like How do new teachers ensure they are planning for it How can they evidence it This text is a focused exploration of, and guide to, the concept of 'progress' for trainee primary school tea…chers and their mentors. It examines what we mean by 'good progress' in the context of the CCF and other frameworks and accountabilities operating in primary schools today. It outlines different understandings of progress, explores the relationship with other concepts such as knowledge, curriculum and assessment, and highlights the links between progress and social justice. Offers practical support for trainees on how to plan for, identify, promote, evidence and communicate information about progress. 112 pp. Englisch.
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Buch. Zustand: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - What does 'Good progress' in primary schools look like How do new teachers ensure they are planning for it How can they evidence it This text is a focused exploration of, and guide to, the concept of 'progress' for trainee primary school teachers… and their mentors. It examines what we mean by 'good progress' in the context of the CCF and other frameworks and accountabilities operating in primary schools today. It outlines different understandings of progress, explores the relationship with other concepts such as knowledge, curriculum and assessment, and highlights the links between progress and social justice. Offers practical support for trainees on how to plan for, identify, promote, evidence and communicate information about progress.
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