Isbn: 9780805826883 - mathematics teachers in transition (studies in mathematical thinking and learning) (20 Ergebnisse)
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Verlag: Routledge, 1997
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Verlag: Routledge, 1997
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Verlag: Routledge 5/1/1997, 1997
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Verlag: Taylor and Francis, 1997
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Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 1997
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Verlag: Taylor & Francis Group, 1997
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Verlag: Routledge, 1997
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Zustand: New. Using a variety of research methods, this study addresses the need for professional development leaders and policy makers to influence teachers to modify their mathematics instruction so it is closer to the recommendations of the National Council of Teachers in Mathematics. Editor(s): Fennema, Elizabeth; Nelson, Barbara Scott. Series: Studies in Mathematical Thinking and Learning Series. Num Pages: 448 pages, Illustrations. BIC Classification: JNU; PB. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 229 x 152 x 23. Weight in Grams: 453. . 1997. 1st Edition. paperback. . . . . …
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Verlag: Lawrence Erlbaum Assoc Inc, 1997
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Verlag: Taylor & Francis, 1997
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Einband - flex.(Paperback). Zustand: New. Elizabeth Fennema, Barbara Scott NelsonThis book addresses the need of professional development leaders and policymakers for scholarly knowledge about influencing teachers to modify mathematical instruction to bring it more in alignment with the .
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Verlag: Taylor & Francis Group, 1997
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Mathematics Teachers in Transition | Elizabeth Fennema (u. a.) | Taschenbuch | Einband - flex.(Paperback) | Englisch | 1997 | Routledge | EAN 9780805826883 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand. …
