9781612507613 - make me!: understanding and engaging student resistance in school (youth development and education) von toshalis, eric (31 Ergebnisse)
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Verlag: Harvard Education Press (edition Illustrated), 2015
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Verlag: Harvard Education Press, 2015
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Sprache: Englisch
Verlag: Harvard Education Press, 2015
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Verlag: Harvard Education Press, 2015
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Verlag: Harvard Education Press, 2015
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Sprache: Englisch
Verlag: Harvard Education Press, 2015
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Verlag: Harvard Education PR, 2015
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Verlag: Harvard Education Press, 2015
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Paperback. Zustand: new. Paperback. In this groundbreaking book, Eric Toshalis explores student resistance through a variety of perspectives, arguing that oppositional behaviors can be not only instructive butproductive. All too often treated as a matter of compliance, student resistance can also be understood as a form of engag…ement, as young people confront and negotiate newidentities in the classroom environment. The focus of teachers efforts, Toshalis says, should not be about managing adolescents but about learning how to read their behavior and respond to it in developmentally productive, culturally responsive, and democratically enriching ways.Noting that the research literature is scattered across fields, Toshalis draws on four domains of inquiry: theoretical, psychological, political, and pedagogical. The result is a resource that can help teachers address this pervasive classroom challenge in ways that enhance student agency, motivation, engagement, and academic achievement.The coauthor of Understanding Youth: Adolescent Development for Educators (Harvard Education Press, 2006), Toshalis blends accessible explanations of theory and research with vignettes of interactions among educators and students. In Make Me!, Toshalis helps teachers perceive possibility, rather than pathology, in student resistance. Explores student resistance through a variety of perspectives, arguing that oppositional behaviours can be not only instructive but productive. The focus of teachers efforts, Eric Toshalis says, should not be about managing adolescents but about learning how to read their behaviour and respond to it in developmentally productive, culturally responsive, and democratically enriching ways. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.
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Verlag: Harvard Educational Publishing Group, 2015
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Zustand: New. This groundbreaking book explores student resistance from a variety of perspectives, arguing that oppositional behaviors can be not only instructive, but productive, and providing practical guidance on enhancing student motivation and achievement. Series: Youth Development and Education Series. Num Pages: 368 pages…. BIC Classification: JNA; JNT. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 231 x 153 x 19. Weight in Grams: 502. . 2015. Paperback. . . . .
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Paperback. Zustand: Brand New. 368 pages. 9.00x6.00x1.00 inches. In Stock.
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Verlag: Harvard Educational Publishing Group, 2015
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Zustand: New. This groundbreaking book explores student resistance from a variety of perspectives, arguing that oppositional behaviors can be not only instructive, but productive, and providing practical guidance on enhancing student motivation and achievement. Series: Youth Development and Education Series. Num Pages: 368 pages…. BIC Classification: JNA; JNT. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 231 x 153 x 19. Weight in Grams: 502. . 2015. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Verlag: Harvard Education Press, 2015
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Verlag: Harvard Educational Publishing Group, 2015
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Sprache: Englisch
Verlag: Harvard Education Press, 2015
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Verlag: Harvard Education Press, 2015
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Verlag: Harvard Educational Pub Group, 2015
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Paperback. Zustand: Brand New. 368 pages. 9.00x6.00x1.00 inches. In Stock.
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Verlag: HARVARD EDUCATION PR, 2015
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Zustand: New. Explores student resistance through a variety of perspectives, arguing that oppositional behaviours can be not only instructive but productive. The focus of teachers efforts, Eric Toshalis says, should not be about managing adolescents but about learning.
Sprache: Englisch
Verlag: Harvard Education PR, 2015
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Make Me! | Understanding and Engaging Student Resistance in School | Eric Toshalis | Taschenbuch | Einband - flex.(Paperback) | Englisch | 2015 | Harvard Education PR | EAN 9781612507613 | Verantwortliche Person für die EU: Mare Nostrum Group B.V., Doelen 72, 4831 GR BREDA, NIEDERLANDE, gpsr[at]mare-no…strum[dot]co[dot]uk | Anbieter: preigu.
Sprache: Englisch
Verlag: Harvard Educational Publishing Group, Cambridge, 2015
- Softcover
Anbieter: AussieBookSeller, Truganina, VIC, AustralienAussieBookSeller
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Paperback. Zustand: new. Paperback. In this groundbreaking book, Eric Toshalis explores student resistance through a variety of perspectives, arguing that oppositional behaviors can be not only instructive butproductive. All too often treated as a matter of compliance, student resistance can also be understood as a form of engag…ement, as young people confront and negotiate newidentities in the classroom environment. The focus of teachers efforts, Toshalis says, should not be about managing adolescents but about learning how to read their behavior and respond to it in developmentally productive, culturally responsive, and democratically enriching ways.Noting that the research literature is scattered across fields, Toshalis draws on four domains of inquiry: theoretical, psychological, political, and pedagogical. The result is a resource that can help teachers address this pervasive classroom challenge in ways that enhance student agency, motivation, engagement, and academic achievement.The coauthor of Understanding Youth: Adolescent Development for Educators (Harvard Education Press, 2006), Toshalis blends accessible explanations of theory and research with vignettes of interactions among educators and students. In Make Me!, Toshalis helps teachers perceive possibility, rather than pathology, in student resistance. Explores student resistance through a variety of perspectives, arguing that oppositional behaviours can be not only instructive but productive. The focus of teachers efforts, Eric Toshalis says, should not be about managing adolescents but about learning how to read their behaviour and respond to it in developmentally productive, culturally responsive, and democratically enriching ways. Shipping may be from our Sydney, NSW warehouse or from our UK or US warehouse, depending on stock availability.
Sprache: Englisch
Verlag: Harvard Education PR Feb 2015, 2015
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Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -In this groundbreaking book, Eric Toshalis explores student resistance through a variety of perspectives, arguing that oppositional behaviors can be not only instructive butproductive. All too often treated as a matter of compliance,…student resistance can also be understood as a form of engagement, as young people confront and negotiate newidentities in the classroom environment. The focus of teachers' efforts, Toshalis says, should not be about 'managing' adolescents but about learning how to read their behavior and respond to it in developmentally productive, culturally responsive, and democratically enriching ways.Noting that the research literature is scattered across fields, Toshalis draws on four domains of inquiry: theoretical, psychological, political, and pedagogical. The result is a resource that can help teachers address this pervasive classroom challenge in ways that enhance student agency, motivation, engagement, and academic achievement.The coauthor of Understanding Youth: Adolescent Development for Educators (Harvard Education Press, 2006), Toshalis blends accessible explanations of theory and research with vignettes of interactions among educators and students. In Make Me!, Toshalis helps teachers perceive possibility, rather than pathology, in student resistance. Englisch.
