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9781613320013 - Service-Learning in Design and Planning: Educating at the Boundaries (20 Ergebnisse)
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Service-Learning in Design and Planning : Educating at the Boundaries
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Service-Learning in Design and Planning: Educating at the Boundaries
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Service-Learning in Design and Planning : Educating at the Boundaries
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Service-Learning in Design and Planning : Educating at the Boundaries
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Paperback. Zustand: New. This collection of case studies by design educators critically explores the current practice of service-learning in architecture, landscape design, and urban planning, radically revising the standard protocol for university-initiated design and planning projects in the community. The authors' lively examination of real-life community collaborations forms a pedagogical framework for educators, professionals, and students alike, offering guidelines for a generative and inclusive collaborative design process.
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Service-Learning in Design and Planning (Paperback)
Sprache: Englisch
Verlag: New Village Press, New York, 2011
ISBN 10: 1613320019 ISBN 13: 9781613320013
Anbieter: Grand Eagle Retail, Bensenville, IL, USA
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Paperback. Zustand: new. Paperback. This collection of case studies by design educators critically explores the current practice of service-learning in architecture, landscape design, and urban planning, radically revising the standard protocol for university-initiated design and planning projects in the community. The authors' lively examination of real-life community collaborations forms a pedagogical framework for educators, professionals, and students alike, offering guidelines for a generative and inclusive collaborative design process. Urban planning and architecture educators challenge traditional community-university relationships by modeling meaningful and reciprocal partnerships. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.
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ServiceLearning in Design and Planning Educating at the Boundaries
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
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Service-learning In Design And Planning:
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Service-Learning in Design and Planning: Educating at the Boundaries
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Service-learning In Design And Planning:
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Service-Learning in Design and Planning: Educating at the Boundaries
Sprache: Englisch
Verlag: New Village Press 2011-12, 2011
ISBN 10: 1613320019 ISBN 13: 9781613320013
Anbieter: Chiron Media, Wallingford, Vereinigtes Königreich
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Service-Learning in Design and Planning: Educating at the Boundaries
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Service-Learning in Design and Planning : Educating at the Boundaries
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Service-Learning in Design and Planning : Educating at the Boundaries
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ServiceLearning in Design and Planning Educating at the Boundaries
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Service-Learning in Design and Planning
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: New. This collection of case studies by design educators critically explores the current practice of service-learning in architecture, landscape design, and urban planning, radically revising the standard protocol for university-initiated design and planning projects in the community. The authors' lively examination of real-life community collaborations forms a pedagogical framework for educators, professionals, and students alike, offering guidelines for a generative and inclusive collaborative design process.
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In den WarenkorbZustand: New. KlappentextThis collection of case studies by design educators critically explores the current practice of service-learning in architecture, landscape design, and urban planning, radically revising the standard protocol for university-in.
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Service-Learning in Design and Planning: Educating at the Boundaries
Sprache: Englisch
Verlag: New Village Press Dez 2011, 2011
ISBN 10: 1613320019 ISBN 13: 9781613320013
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - This collection of case studies by design educators critically explores the current practice of service-learning in architecture, landscape design, and urban planning, radically revising the standard protocol for university-initiated design and planning projects in the community. The authors' lively examination of real-life community collaborations forms a pedagogical framework for educators, professionals, and students alike, offering guidelines for a generative and inclusive collaborative design process.
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Service-Learning in Design and Planning
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