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Clickers in the Classroom : How to Enhance Science Teaching Using Classroom Response Systems
Anbieter: Better World Books: West, Reno, NV, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: Good. 1 Edition. Former library copy. Pages intact with minimal writing/highlighting. The binding may be loose and creased. Dust jackets/supplements are not included. Includes library markings. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.
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Clickers in the Classroom : How to Enhance Science Teaching Using Classroom Response Systems
Anbieter: Better World Books, Mishawaka, IN, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: Good. 1 Edition. Pages intact with minimal writing/highlighting. The binding may be loose and creased. Dust jackets/supplements are not included. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.
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Clickers in the Classroom: Using Classroom Response Systems to Increase Student Learning (New Pedagogies and Practices for Teaching in Higher Education)
Anbieter: Books From California, Simi Valley, CA, USA
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
Paperback. Zustand: Fine.
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Clickers in the Classroom: How to Enhance Science Teaching Using Classroom Response Systems
Anbieter: WeBuyBooks, Rossendale, LANCS, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Clickers in the Classroom: Using Classroom Response Systems to Increase Student Learning (New Pedagogies and Practices for Teaching in Higher Education)
Anbieter: Books From California, Simi Valley, CA, USA
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
Paperback. Zustand: Very Good.
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Clickers in the Classroom : Using Classroom Response Systems to Increase Student Learning
Anbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: As New. Unread book in perfect condition.
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Clickers in the Classroom : Using Classroom Response Systems to Increase Student Learning
Anbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: New.
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Clickers in the Classroom : Using Classroom Response Systems to Increase Student Learning
Anbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Clickers in the Classroom: Using Classroom Response Systems to Increase Student Learning
Anbieter: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Vereinigtes Königreich
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In den WarenkorbPaperback / softback. Zustand: New. New copy - Usually dispatched within 4 working days.
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Clickers in the Classroom: Using Classroom Response Systems to Increase Student Learning (New Pedagogies and Practices for Teaching in Higher Education)
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbZustand: New. In.
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Clickers in the Classroom : Using Classroom Response Systems to Increase Student Learning
Anbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 44,52
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In den WarenkorbZustand: New.
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Clickers in the Classroom: Using Classroom Response Systems to Increase Student Learning
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. annotated edition edition. 160 pages. 9.25x6.00x0.50 inches. In Stock.
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Clickers in the Classroom: Using Classroom Response Systems to Increase Student Learning (New Pedagogies and Practices for Teaching in Higher Education)
Anbieter: Books From California, Simi Valley, CA, USA
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
Hardcover. Zustand: Very Good.
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Clickers in the Classroom : Using Classroom Response Systems to Increase Student Learning
Anbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: As New. Unread book in perfect condition.
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Clickers in the Classroom : Using Classroom Response Systems to Increase Student Learning
Anbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: New.
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Clickers in the Classroom : Using Classroom Response Systems to Increase Student Learning
Anbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 188,80
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In den WarenkorbZustand: As New. Unread book in perfect condition.
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Clickers in the Classroom : Using Classroom Response Systems to Increase Student Learning
Anbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 198,10
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Clickers in the Classroom: Using Classroom Response Systems to Increase Student Learning (New Pedagogies and Practices for Teaching in Higher Education)
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 216,63
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Clickers in the Classroom: Using Classroom Response Systems to Increase Student Learning (New Pedagogies and Practices for Teaching in Higher Education)
Anbieter: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irland
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In den WarenkorbZustand: New. Editor(s): Goldstein, David S.; Wallis, Peter D. Series: New Pedagogies and Practices for Teaching in Higher Education. Num Pages: 128 pages. BIC Classification: JNM; JNT. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 229 x 152. . . 2015. 1st Edition. hardcover. . . . .
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Clickers in the Classroom: Using Classroom Response Systems to Increase Student Learning
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
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In den WarenkorbHardcover. Zustand: Brand New. annotated edition edition. 160 pages. 9.50x6.25x0.50 inches. In Stock.
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Clickers in the Classroom: Using Classroom Response Systems to Increase Student Learning
Anbieter: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Vereinigtes Königreich
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In den WarenkorbHardback. Zustand: New. New copy - Usually dispatched within 4 working days.
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Clickers in the Classroom: Using Classroom Response Systems to Increase Student Learning (New Pedagogies and Practices for Teaching in Higher Education)
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
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EUR 301,89
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In den WarenkorbZustand: New. Editor(s): Goldstein, David S.; Wallis, Peter D. Series: New Pedagogies and Practices for Teaching in Higher Education. Num Pages: 128 pages. BIC Classification: JNM; JNT. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 229 x 152. . . 2015. 1st Edition. hardcover. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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In den WarenkorbZustand: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. David S. Goldstein is Director of the Teaching and Learning Center and Senior Lecturer in the School of Interdisciplinary Arts and Sciences at the University of Washington, Bothell. Peter D. Wallis is Instructional Technologist of Information Technologies a.
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Clickers in the Classroom : Using Classroom Response Systems to Increase Student Learning
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
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Taschenbuch. Zustand: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - This book presents a brief history of the development of CRSs and a survey of empirical research to provide a context for current best practices, and then presents seven chapters providing authentic, effective examples of the use of clickers across a wide range of academic disciplines.
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In den WarenkorbZustand: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. David S. Goldstein is Director of the Teaching and Learning Center and Senior Lecturer in the School of Interdisciplinary Arts and Sciences at the University of Washington, Bothell. Peter D. Wallis is Instructional Technologist of Information Technologies a.
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Clickers in the Classroom : Using Classroom Response Systems to Increase Student Learning
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
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Buch. Zustand: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Presents a brief history of the development of classroom response systems and a survey of empirical research to provide a context for current best practices, and then presents seven chapters providing authentic, effective examples of the use of clickers across a wide range of academic disciplines, demonstrating how they can be effective in helping students to recognize their misconceptions and grasp fundamental concepts.
