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Taschenbuch. Zustand: Neu. Conceptions of Knowledge Creation, Knowledge and Knowing | A Phenomenography of Singapore Chinese Language Teachers | Yuh Huann Tan (u. a.) | Taschenbuch | xv | Englisch | 2021 | Springer | EAN 9789811535666 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
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Conceptions of Knowledge Creation, Knowledge and Knowing : A Phenomenography of Singapore Chinese Language Teachers
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book responds to calls for further advancing knowledge creation in schools. It examines sixteen Chinese Language teachers from Singapore, since language teachers are primarily responsible for the basic literacy that is the foundation of students' lifelong learning. Positing that people's cultural beliefs and the language(s) they use are inseparable, the book argues that Chinese language teachers possess a unique understanding of the various phenomena that reflect the influences of Chinese culture by virtue of the language they speak and teach. For the purposes of the investigation, it employs phenomenography - a methodology aimed at finding and systematising how people interpret the world around them - to determine and describe Chinese language teachers' conceptions of these phenomena.
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Conceptions of Knowledge Creation, Knowledge and Knowing : A Phenomenography of Singapore Chinese Language Teachers
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
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Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book responds to calls for further advancing knowledge creation in schools. It examines sixteen Chinese Language teachers from Singapore, since language teachers are primarily responsible for the basic literacy that is the foundation of students' lifelong learning. Positing that people's cultural beliefs and the language(s) they use are inseparable, the book argues that Chinese language teachers possess a unique understanding of the various phenomena that reflect the influences of Chinese culture by virtue of the language they speak and teach. For the purposes of the investigation, it employs phenomenography - a methodology aimed at finding and systematising how people interpret the world around them - to determine and describe Chinese language teachers' conceptions of these phenomena.
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Conceptions of Knowledge Creation, Knowledge and Knowing: A Phenomenography of Singapore Chinese Language Teachers
Anbieter: Mispah books, Redhill, SURRE, Vereinigtes Königreich
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Conceptions of Knowledge Creation, Knowledge and Knowing (eng)
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Conceptions of Knowledge Creation, Knowledge and Knowing (eng)
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Conceptions of Knowledge Creation, Knowledge and Knowing: A Phenomenography of Singapore Chinese Language Teachers 1st ed. 2020 Edition
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
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Conceptions of Knowledge Creation, Knowledge and Knowing: A Phenomenography of Singapore Chinese Language Teachers
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
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Conceptions of Knowledge Creation, Knowledge and Knowing: A Phenomenography of Singapore Chinese Language Teachers 1st ed. 2020 Edition
Anbieter: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Deutschland
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Conceptions of Knowledge Creation, Knowledge and Knowing: A Phenomenography of Singapore Chinese Language Teachers
Anbieter: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Deutschland
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Buch. Zustand: Neu. Conceptions of Knowledge Creation, Knowledge and Knowing | A Phenomenography of Singapore Chinese Language Teachers | Yuh Huann Tan (u. a.) | Buch | xv | Englisch | 2020 | Springer | EAN 9789811535635 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu Print on Demand.
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Conceptions of Knowledge Creation, Knowledge and Knowing
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, Springer Mär 2021, 2021
ISBN 10: 9811535663 ISBN 13: 9789811535666
Anbieter: buchversandmimpf2000, Emtmannsberg, BAYE, Deutschland
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Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -This book responds to calls for further advancing knowledge creation in schools. It examines sixteen Chinese Language teachers from Singapore, since language teachers are primarily responsible for the basic literacy that is the foundation of students¿ lifelong learning. Positing that people¿s cultural beliefs and the language(s) they use are inseparable, the book argues that Chinese language teachers possess a unique understanding of the various phenomena that reflect the influences of Chinese culture by virtue of the language they speak and teach. For the purposes of the investigation, it employs phenomenography ¿ a methodology aimed at finding and systematising how people interpret the world around them ¿ to determine and describe Chinese language teachers¿ conceptions of these phenomena.Springer-Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg 208 pp. Englisch.
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Conceptions of Knowledge Creation, Knowledge and Knowing
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, Springer Mär 2020, 2020
ISBN 10: 9811535639 ISBN 13: 9789811535635
Anbieter: buchversandmimpf2000, Emtmannsberg, BAYE, Deutschland
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Buch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -This book responds to calls for further advancing knowledge creation in schools. It examines sixteen Chinese Language teachers from Singapore, since language teachers are primarily responsible for the basic literacy that is the foundation of students¿ lifelong learning. Positing that people¿s cultural beliefs and the language(s) they use are inseparable, the book argues that Chinese language teachers possess a unique understanding of the various phenomena that reflect the influences of Chinese culture by virtue of the language they speak and teach. For the purposes of the investigation, it employs phenomenography ¿ a methodology aimed at finding and systematising how people interpret the world around them ¿ to determine and describe Chinese language teachers¿ conceptions of these phenomena.Springer-Verlag KG, Sachsenplatz 4-6, 1201 Wien 208 pp. Englisch.
