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Improving Learning in a Professional Context : A Research Perspective on the New Teacher in School
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Improving Learning in a Professional Context : A Research Perspective on the New Teacher in School
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Improving Learning in a Professional Context : A Research Perspective on the New Teacher in School
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Improving Learning in a Professional Context: A Research Perspective on the New Teacher in School
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Improving Learning in a Professional Context : A Research Perspective on the New Teacher in School
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Improving Learning in a Professional Context : A Research Perspective on the New Teacher in School
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Improving Learning in a Professional Context: A Research Perspective on the New Teacher in School
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Improving Learning in a Professional Context: A Research Perspective on the New Teacher in School
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Improving Learning in a Professional Context: A Research Perspective on the New Teacher in School
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In den WarenkorbZustand: New. Based on empirical research, including interviews with new teachers, by teachers themselves, this book reveals the complexity of learning in a professional context and gives some basic truths about what really matters in teaching. Editor(s): McNally, Jim; Blake, Allan. Series: Improving Learning. Num Pages: 240 pages, 15 black & white tables. BIC Classification: JNT. Category: (UP) Postgraduate, Research & Scholarly. Dimension: 214 x 140 x 14. Weight in Grams: 302. . 2009. 1st Edition. paperback. . . . .
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Improving Learning in a Professional Context: A Research Perspective on the New Teacher in School
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
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Zustand: New. Based on empirical research, including interviews with new teachers, by teachers themselves, this book reveals the complexity of learning in a professional context and gives some basic truths about what really matters in teaching. Editor(s): McNally, Jim; Blake, Allan. Series: Improving Learning. Num Pages: 240 pages, 15 black & white tables. BIC Classification: JNT. Category: (UP) Postgraduate, Research & Scholarly. Dimension: 214 x 140 x 14. Weight in Grams: 302. . 2009. 1st Edition. paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Improving Learning in a Professional Context : A Research Perspective on the New Teacher in School
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Improving Learning in a Professional Context: A Research Perspective on the New Teacher in School
Anbieter: Chiron Media, Wallingford, Vereinigtes Königreich
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Improving Learning in a Professional Context : A Research Perspective on the New Teacher in School
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Improving Learning in a Professional Context : A Research Perspective on the New Teacher in School
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Improving Learning in a Professional Context : A Research Perspective on the New Teacher in School
Anbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes Königreich
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Improving Learning in a Professional Context
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Improving Learning in a Professional Context
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Improving Learning in a Professional Context: A Research Perspective on the New Teacher in School
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Improving Learning in a Professional Context: A Research Perspective on the New Teacher in School
Anbieter: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irland
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In den WarenkorbZustand: New. Based on empirical research, including interviews with new teachers, by teachers themselves, this book reveals the complexity of learning in a professional context and gives some basic truths about what really matters in teaching. Editor(s): McNally, Jim; Blake, Allan. Series: Improving Learning. Num Pages: 240 pages, 15 black & white tables. BIC Classification: JNT. Category: (UP) Postgraduate, Research & Scholarly. Dimension: 216 x 138. Weight in Grams: 408. . 2009. 1st Edition. hardcover. . . . .
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Improving Learning in a Professional Context: A Research Perspective on the New Teacher in School
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Improving Learning in a Professional Context
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Improving Learning in a Professional Context
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Improving Learning in a Professional Context
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Improving Learning in a Professional Context
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In den WarenkorbZustand: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Jim McNally is Professor of Teacher Education at the University of Strathclyde, Glasgow.Allan Blake is Research Fellow in Education at the University of Strathclyde, Glasgow. Improving Learning in a Professional Context pro.
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Improving Learning in a Professional Context : A Research Perspective on the New Teacher in School
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
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Taschenbuch. Zustand: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Improving Learning in a Professional Context provides vital new evidence on exactly how teachers learn to be teachers; evidence that is likely to affect and influence the profession for many years to come. Demonstrating that learning in schools is more than simple 'cognitive' knowledge of the curriculum and teaching skills, this book suggests that we need to pay more attention to the emotional, relational, ethical, material, structural and temporal dimensions of the teaching experience. Based on empirical research, including interviews with new teachers, by teachers themselves, on a scale rarely seen before, the book reveals the complexity of learning in a professional context and gives some basic truths about what really matters in teaching.This book offers a fundamental critique of policy but also the prospect of constructive change for the better as the authors present accounts of what the 'real' experience of beginning teaching may be like, as well as lines for future research. Key questions are answered, such as:Do we really understand what beginners go through in the workplace What is the experience of new teachers as they join one of the largest workforces in the developed world What do teachers learn in the school, one of our universal institutions Becoming a teacher is a transformative search by individuals for their teaching identities and, with this book, teachers and teacher educators can at last begin to understand this complex developmental process.IMPROVING LEARNING SERIESThe Improving Learning series supports evidence-informed professional practice and policy-making in education. Each book showcases findings from the Teaching and Learning Research Programme (TLRP) - one of the world's largest coordinated educational research initiatives. For those with a commitment to the improvement of outcomes for learners, these books are essential reading.
