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The Role of the Learner in Task-Based Language Teaching (Second Language Acquisition Research Series)
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
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The Role of the Learner in Task-Based Language Teaching: Theory and Research Methods
Anbieter: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Vereinigtes Königreich
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In den WarenkorbZustand: New. Craig Lambert is Associate Professor of Applied Linguistics and TESOL at Curtin University in Perth, Australia.Scott Aubrey is Assistant Professor in the Department of Curriculum and Instruction, Faculty of Educat.
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The Role of the Learner in Task-Based Language Teaching: Theory and Research Methods
Anbieter: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irland
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The Role of the Learner in Task-Based Language Teaching: Theory and Research Methods
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
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The Role of the Learner in Task-Based Language Teaching: Theory and Research Methods (Second Language Acquisition Research Series)
Anbieter: Chiron Media, Wallingford, Vereinigtes Königreich
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The Role of the Learner in Task-Based Language Teaching: Theory and Research Methods (Paperback or Softback)
Anbieter: BargainBookStores, Grand Rapids, MI, USA
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The Role of the Learner in Task-Based Language Teaching (Second Language Acquisition Research Series)
Anbieter: California Books, Miami, FL, USA
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Role of the Learner in Task-based Language Teaching : Theory and Research Methods
Anbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
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The Role of the Learner in Task-based Language Teaching: Theory and Research Methods
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
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The Role of the Learner in Task-Based Language Teaching: Theory and Research Methods
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
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Role of the Learner in Task-based Language Teaching : Theory and Research Methods
Anbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Role of the Learner in Task-based Language Teaching : Theory and Research Methods
Anbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
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Role of the Learner in Task-based Language Teaching : Theory and Research Methods
Anbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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The Role of the Learner in Task-based Language Teaching: Theory and Research Methods
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
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The Role of the Learner in Task-Based Language Teaching (Paperback)
Verlag: Taylor & Francis Ltd, London, 2023
ISBN 10: 1032130156 ISBN 13: 9781032130156
Sprache: Englisch
Anbieter: CitiRetail, Stevenage, Vereinigtes Königreich
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: new. Paperback. This comprehensive, forward-looking text is the first holistic research overview and practical methods guide for researching the role that affective and conative factors play in second language learners task performance and language acquisition. It provides a long overdue update on the role of the learner in task-based language teaching (TBLT). The book brings together theoretical background and major constructs, established and innovative methodological and technological tools, cutting-edge findings, and illuminating suggestions for future work. A group of expert scholars from around the world synthesize the state of the art, detail how to design and conduct empirical studies, and authoritatively set the agenda for future work in this critical, emerging area of language learning and instructional design. With a variety of helpful features like suggested research, discussion questions, and recommended further readings, this will be an invaluable resource to advanced students and researchers of second language acquisition, applied linguistics, psychology, education, and related areas. This comprehensive, forward-looking text is the first holistic research overview and practical methods guide for researching the role that affective and conative factors play in second language learners task performance and language acquisition. Shipping may be from our UK warehouse or from our Australian or US warehouses, depending on stock availability.
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The Role of the Learner in Task-Based Language Teaching (Second Language Acquisition Research Series)
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
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EUR 175,19
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The Role of the Learner in Task-Based Language Teaching (Second Language Acquisition Research Series)
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
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The Role of the Learner in Task-Based Language Teaching: Theory and Research Methods
Anbieter: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Vereinigtes Königreich
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The Role of the Learner in Task-Based Language Teaching (Second Language Acquisition Research Series)
Anbieter: California Books, Miami, FL, USA
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Role of the Learner in Task-based Language Teaching : Theory and Research Methods
Anbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
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Role of the Learner in Task-based Language Teaching : Theory and Research Methods
Anbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes Königreich
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The Role of the Learner in Task-Based Language Teaching (Second Language Acquisition Research Series)
Anbieter: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Deutschland
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Role of the Learner in Task-based Language Teaching : Theory and Research Methods
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Role of the Learner in Task-based Language Teaching : Theory and Research Methods
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The Role of the Learner in Task-Based Language Teaching (Hardcover)
Verlag: Taylor & Francis Ltd, London, 2023
ISBN 10: 1032130164 ISBN 13: 9781032130163
Sprache: Englisch
Anbieter: CitiRetail, Stevenage, Vereinigtes Königreich
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In den WarenkorbHardcover. Zustand: new. Hardcover. This comprehensive, forward-looking text is the first holistic research overview and practical methods guide for researching the role that affective and conative factors play in second language learners task performance and language acquisition. It provides a long overdue update on the role of the learner in task-based language teaching (TBLT). The book brings together theoretical background and major constructs, established and innovative methodological and technological tools, cutting-edge findings, and illuminating suggestions for future work. A group of expert scholars from around the world synthesize the state of the art, detail how to design and conduct empirical studies, and authoritatively set the agenda for future work in this critical, emerging area of language learning and instructional design. With a variety of helpful features like suggested research, discussion questions, and recommended further readings, this will be an invaluable resource to advanced students and researchers of second language acquisition, applied linguistics, psychology, education, and related areas. This comprehensive, forward-looking text is the first holistic research overview and practical methods guide for researching the role that affective and conative factors play in second language learners task performance and language acquisition. Shipping may be from our UK warehouse or from our Australian or US warehouses, depending on stock availability.
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The Role of the Learner in Task-based Language Teaching: Theory and Research Methods
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
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EUR 245,78
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In den WarenkorbHardcover. Zustand: Brand New. 248 pages. 9.00x6.00x0.71 inches. In Stock.
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The Role of the Learner in Task-Based Language Teaching
Anbieter: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Deutschland
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EUR 48,40
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In den WarenkorbTaschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -This comprehensive, forward-looking text is the first holistic research overview and practical methods guide for researching the role that affective and conative factors play in second language learners' task performance and language acquisition. It provides a long overdue update on the role of the learner in task-based language teaching (TBLT). The book brings together theoretical background and major constructs, established and innovative methodological and technological tools, cutting-edge findings, and illuminating suggestions for future work. A group of expert scholars from around the world synthesize the state of the art, detail how to design and conduct empirical studies, and authoritatively set the agenda for future work in this critical, emerging area of language learning and instructional design. With a variety of helpful features like suggested research, discussion questions, and recommended further readings, this will be an invaluable resource to advanced students and researchers of second language acquisition, applied linguistics, psychology, education, and related areas. 240 pp. Englisch.
