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Multimedia-Based Instructional Design : Computer-Based Training, Web-Based Training, and Distance Learning
Anbieter: ThriftBooks-Dallas, Dallas, TX, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Hardcover. Zustand: Very Good. No Jacket. May have limited writing in cover pages. Pages are unmarked. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
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Multimedia-Based Instructional Design : Computer-Based Training, Web-Based Training, and Distance Learning
Anbieter: ThriftBooks-Atlanta, AUSTELL, GA, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Multimedia-Based Instructional Design : Computer-Based Training, Web-Based Training, and Distance Learning
Anbieter: ThriftBooks-Dallas, Dallas, TX, USA
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Zustand: New. pp. 322.
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Web-Based Instructional Learning
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
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Web-Based Instructional Learning
Anbieter: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Deutschland
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
Zustand: New. pp. 322.
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Web-Based Instructional Learning
Anbieter: Mispah books, Redhill, SURRE, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
EUR 162,94
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In den Warenkorbpaperback. Zustand: Like New. LIKE NEW. SHIPS FROM MULTIPLE LOCATIONS. book.
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Pedagogical Issues: Adapting A Large, Lecture-Based Course To The Web: Instructional Design Theory For Adapting A Large, Lecture-Based Course To An Online Learning Environment
Sprache: Englisch
Verlag: LAP Lambert Academic Publishing, 2009
ISBN 10: 3838307828 ISBN 13: 9783838307824
Anbieter: Mispah books, Redhill, SURRE, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
EUR 162,94
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Like New. LIKE NEW. SHIPS FROM MULTIPLE LOCATIONS. book.
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Pedagogical Issues: Adapting A Large, Lecture-Based Course To The Web : Instructional Design Theory For Adapting A Large, Lecture-Based Course To An Online Learning Environment
Sprache: Englisch
Verlag: LAP LAMBERT Academic Publishing, 2010
ISBN 10: 3838307828 ISBN 13: 9783838307824
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - AT LARGE RESEARCH UNIVERSITIES, A COMMON APPROACH FOR TEACHING HUNDREDS OF UNDERGRADUATE STUDENTS AT ONE TIME IS THE TRADITIONAL, LARGE LECTURE-BASED COURSE. TRENDS INDICATE THAT OVER THE NEXT DECADE THERE WILL BE AN INCREASE IN THE NUMBER OF LARGE, ON- CAMPUS COURSES BEING OFFERED AS WELL AS LARGER ENROLLMENTS IN COURSES CURRENTLY OFFERED. AS UNIVERSITIES SEARCH FOR ALTERNATIVE MEANS TO ACCOMMODATE MORE STUDENTS AND THEIR LEARNING NEEDS, WEB-BASED INSTRUCTION PROVIDES AN ATTRACTIVE DELIVERY MODE FOR TEACHING LARGE, ON-CAMPUS COURSES. THE FIRST QUESTION WE MUST ASK IS WHETHER WEB-BASED INSTRUCTION CAN BE DESIGNED AND DEVELOPED TO PROVIDE QUALITY EDUCATION FOR THE TRADITIONAL, ON-CAMPUS STUDENT. YET, WITH THE PROMISE OF ACCESSIBILITY, INTERACTIVITY AND EASE OF USE, WEB-BASE DELIVERY MODES OFFER VIABLE SOLUTIONS FOR MEETING THE INSTRUCTIONAL NEEDS OF STUDENTS. THIS TEXT IDENTIFIES THE PROCEDURAL ISSUES TO CONSIDER WHEN ADAPTING A LARGE, LECTURE-BASED COURSE TO A WEB- BASED ENVIRONMENT AND IDENTIFIES PEDAGOGICAL ISSUES THAT INSTRUCTORS NEED TO CONSIDER.
