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Verlag: Editions L'Harmattan, 2006
ISBN 10: 2296014399ISBN 13: 9782296014398
Anbieter: Ammareal, Morangis, Frankreich
Buch
Softcover. Zustand: Bon. Ancien livre de bibliothèque. Petite(s) trace(s) de pliure sur la couverture. Légères traces d'usure sur la couverture. Salissures sur la tranche. Edition 2006. Ammareal reverse jusqu'à 15% du prix net de ce livre à des organisations caritatives. ENGLISH DESCRIPTION Book Condition: Used, Good. Former library book. Slightly creased cover. Slight signs of wear on the cover. Soiling on the side. Edition 2006. Ammareal gives back up to 15% of this book's net price to charity organizations.
Verlag: De Boeck, 2017
ISBN 10: 2804170373ISBN 13: 9782804170370
Anbieter: Ammareal, Morangis, Frankreich
Buch
Softcover. Zustand: Très bon. Ancien livre de bibliothèque. Edition 2017. Ammareal reverse jusqu'à 15% du prix net de cet article à des organisations caritatives. ENGLISH DESCRIPTION Book Condition: Used, Very good. Former library book. Edition 2017. Ammareal gives back up to 15% of this item's net price to charity organizations.
Verlag: Editions L'Harmattan, 2011
ISBN 10: 229656173XISBN 13: 9782296561731
Anbieter: BIBLIO-NET, Ercuis, Frankreich
Buch
Zustand: like new. EXPEDITION SOUS 48 H EN SUIVI LA POSTE / EMBALLAGE BULLEPACK.
Verlag: PU QUEBEC, 2018
ISBN 10: 2760546748ISBN 13: 9782760546745
Anbieter: booksXpress, Bayonne, NJ, USA
Buch
Soft Cover. Zustand: new.
Verlag: DE BOECK SUP, 2007
ISBN 10: 2804153142ISBN 13: 9782804153144
Anbieter: Le Monde de Kamélia, Bruxelles, Belgien
Buch
Zustand: like new.
Verlag: DE BOECK SUP, 2007
ISBN 10: 2804153142ISBN 13: 9782804153144
Anbieter: GF Books, Inc., Hawthorne, CA, USA
Buch
Zustand: Very Good. Book is in Used-VeryGood condition. Pages and cover are clean and intact. Used items may not include supplementary materials such as CDs or access codes. May show signs of minor shelf wear and contain very limited notes and highlighting.
Verlag: DE BOECK SUP, 2007
ISBN 10: 2804153142ISBN 13: 9782804153144
Anbieter: Le Monde de Kamélia, Bruxelles, Belgien
Buch
Zustand: new.
Verlag: Editions L'Harmattan, 2006
ISBN 10: 2296014399ISBN 13: 9782296014398
Anbieter: Gallix, Gif sur Yvette, Frankreich
Buch
Zustand: Neuf.
Verlag: Editions L'Harmattan, 2011
ISBN 10: 229656173XISBN 13: 9782296561731
Anbieter: Gallix, Gif sur Yvette, Frankreich
Buch
Zustand: Neuf.
Verlag: Editions L'Harmattan, 2006
ISBN 10: 2296014399ISBN 13: 9782296014398
Anbieter: GF Books, Inc., Hawthorne, CA, USA
Buch
Zustand: New. Book is in NEW condition.
Verlag: De Boeck; Première Édition (12 avril 2017), 2017
Anbieter: BOOKIT!, Genève, Schweiz
Zustand: New. Livre neuf, jamais ouvert.
Verlag: Editions L'Harmattan, 2011
ISBN 10: 229656173XISBN 13: 9782296561731
Anbieter: Books Unplugged, Amherst, NY, USA
Buch
Zustand: New. Buy with confidence! Book is in new, never-used condition.
Verlag: Editions L'harmattan Mai 2020, 2020
ISBN 10: 229656173XISBN 13: 9782296561731
Anbieter: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Deutschland
Buch Print-on-Demand
Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Les formations des professeurs de musique se sont développées un peu partout en Europe à des moments différents et suivant des modalités diverses. Former à l'enseignement musical comporte de nombreux enjeux, dont l'accès à la culture. Les formations à l'enseignement musical ont généré de nouveaux regards, des recherches, des rencontres dialectiques, des écrits. sur les systèmes de valeurs qui sous-tendent les cursus de formation. 286 pp. Französisch.
Verlag: PU QUEBEC, 2018
ISBN 10: 2760546748ISBN 13: 9782760546745
Anbieter: Gallix, Gif sur Yvette, Frankreich
Buch
Zustand: Neuf.
Verlag: PU QUEBEC, 2018
ISBN 10: 2760546748ISBN 13: 9782760546745
Anbieter: Ammareal, Morangis, Frankreich
Buch
Softcover. Zustand: Très bon. Ancien livre de bibliothèque. Edition 2018. Ammareal reverse jusqu'à 15% du prix net de ce livre à des organisations caritatives. ENGLISH DESCRIPTION Book Condition: Used, Very good. Former library book. Edition 2018. Ammareal gives back up to 15% of this book's net price to charity organizations.
Verlag: Verlag Peter Lang, 2008
ISBN 10: 3039115804ISBN 13: 9783039115808
Anbieter: Brook Bookstore, Milano, MI, Italien
Buch
Zustand: new.
Verlag: Editions L'harmattan, 2011
ISBN 10: 229656173XISBN 13: 9782296561731
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Buch Print-on-Demand
Taschenbuch. Zustand: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Les formations des professeurs de musique se sont développées un peu partout en Europe à des moments différents et suivant des modalités diverses. Former à l'enseignement musical comporte de nombreux enjeux, dont l'accès à la culture. Les formations à l'enseignement musical ont généré de nouveaux regards, des recherches, des rencontres dialectiques, des écrits. sur les systèmes de valeurs qui sous-tendent les cursus de formation.
Verlag: Editions L'Harmattan, 2011
ISBN 10: 229656173XISBN 13: 9782296561731
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Buch
Paperback. Zustand: Brand New. 286 pages. French language. 9.37x6.06x0.94 inches. In Stock.
Verlag: Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften, 2008
ISBN 10: 3039115804ISBN 13: 9783039115808
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Buch
Paperback. Zustand: Brand New. 1st edition. 311 pages. French language. 8.20x5.80x0.90 inches. In Stock.
Verlag: Bern ; Berlin ; Franfurt am Main ; Wien : Peter Lang, 2016
ISBN 10: 3034320264ISBN 13: 9783034320269
Anbieter: Fundus-Online GbR Borkert Schwarz Zerfaß, Berlin, Deutschland
Buch
Originalbroschur. Zustand: Sehr gut. 357 S., Abb. Ein tadelloses Exemplar. - Le jugement professionnel est au c ur des pratiques d enseignement. Il représente un enjeu crucial pour l évaluation formative et certificative des apprentissages des élèves. Il oriente le regard sur les compétences professionnelles nécessaires à l exercice d une évaluation pédagogique de qualité, inscrite dans un cadre éthique et déontologique. À travers le jugement professionnel, l ouvrage a pour objectif de mieux comprendre le caractère complexe de l évaluation située des apprentissages des élèves. Les chapitres présentent des recherches menées dans différents ordres d enseignement et contextes de formation. Les auteurs ont choisi diverses entrées de problématisation : pratiques de notation, implication de l élève dans l évaluation, régulations dans des situations d évaluation de compétences, négociation des cultures d évaluation y compris au-delà de la salle de classe. - Sommaire: Introduction: pourquoi interroger le jugement professionnel dans l'évaluation et la régulation des apprentissages des élèves?: Lucie Mottier Lopez et Walther Tessaro -- Construction d'instruments d'évaluation certificative à l'école primaire: discours et pratiques d'enseignants genevois: Sophie Serry et Walther Tessaro -- L'activité évaluative lors de la correction de contrôles écrits: Lionel Dechamboux -- La correction de dissertations: nouveau regard sur la construction des jugements des évaluateurs: Rémi Goasdoué, Marc Vantourout et Diane Bedoin -- Quel(s) référent(s) pour les jugements sur la compréhension de texte?: Sabine Rodriguez-Smith, Rémi Goasdoué et Sandra Jhean-Larose -- Orthographe grammaticale: effet de trois interventions manipulant le coût cognitif, l'autoévaluation et le feedback sur la performance et le sentiment d'efficacité personnelle: Marie Van Reybroeck, Jessica Penneman, Charline Vidick et Benoît Galand -- L'enjeu de la subjectivation dans les pratiques d'évaluation à l'école élémentaire: Nathalie Younès, Martine Sasse et Jean Michel Darj -- Le jugement évaluatif d'enseignants du supérieur dans un contexte d'évaluation des compétences: Julie Lyne Leroux -- Interactions lors d'une tâche inédite: une ébauche d'analyse des régulations: Sabine Kahn, Anne Defrance, Françoise Robin, Pascale Genot et Evi Belsack -- Régulation interactive et résolution de tâches complexes en mathématiques: Annick Fagnant, Virginie Dupont et Isabelle Demonty -- L'atelier de négociation graphique, un cadre pour analyser les interventions régulatrices de l'enseignant?: Patricia Schillings, France Neuberg et Anne Housen -- Quelle évaluation collaborative dans la modération sociale entre enseignants?: Fernando Morales Villabona et Lucie Mottier Lopez -- La co-construction d'une démarche évaluative au 1er cycle primaire: Pierre Petignat et Christiane Droz Giglio -- Éléments favorables à l'évaluation formative du processus d'apprentissage par la lecture: Sylvie C. Cartier. ISBN 9783034320269 Sprache: Französisch Gewicht in Gramm: 476.
Verlag: Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2016
ISBN 10: 3034320264ISBN 13: 9783034320269
Anbieter: Buchpark, Trebbin, Deutschland
Buch
Zustand: Sehr gut. Gepflegter, sauberer Zustand. 26690374/2.
Verlag: Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2008
ISBN 10: 3039115804ISBN 13: 9783039115808
Anbieter: PBShop.store US, Wood Dale, IL, USA
Buch
PAP. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
Verlag: P.I.E. Peter Lang SA, 2004
ISBN 10: 3034320264ISBN 13: 9783034320269
Anbieter: Ammareal, Morangis, Frankreich
Buch
Softcover. Zustand: Très bon. Ancien livre de bibliothèque. Edition 2004. Ammareal reverse jusqu'à 15% du prix net de ce livre à des organisations caritatives. ENGLISH DESCRIPTION Book Condition: Used, Very good. Former library book. Edition 2004. Ammareal gives back up to 15% of this book's net price to charity organizations.
Verlag: HARMATTAN, 2006
ISBN 10: 2296014399ISBN 13: 9782296014398
Anbieter: Chapitre.com : livres et presse ancienne, LAMNAY, Frankreich
Buch
Paperback. Zustand: NEUF. Les contextes, les pratiques et les connaissances concernant les processus d'évaluation évoluent. Ce volume :1) étudie la diversification des processus d'évaluation,2) approfondit les méthodologies de l'évaluation,3) s'intéresse à l'évolution du statut épistémologique de l'évaluation. - Nombre de page(s) : 1 vol. (257 p.) - Poids : 0g - Langue : fre - Genre : Pédagogie pour l'éducation Évaluer.
Verlag: L'HARMATTAN, 2011
ISBN 10: 229656173XISBN 13: 9782296561731
Anbieter: Chapitre.com : livres et presse ancienne, LAMNAY, Frankreich
Buch
Paperback. Zustand: NEUF. former à l'enseignement musical ; pratiques et problématiques évaluatives ; hommage à Henri Pousseur - Nombre de page(s) : - Poids : 395g - Genre : Musique SCIENCES DE L'EDUCATION MUSICALE.
Verlag: Editions L\'Harmattan, 2020
ISBN 10: 229656173XISBN 13: 9782296561731
Anbieter: moluna, Greven, Deutschland
Buch
Zustand: New.
Verlag: Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2008
ISBN 10: 3039115804ISBN 13: 9783039115808
Anbieter: suspiratio - online bücherstube, Basel, Schweiz
Buch Erstausgabe
Softcover. Zustand: Sehr gut. 1. Auflage. kleine vignette auf vorblatt, sonst sehr gut, wie ungelesen-nur-xl-686.
Verlag: Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2016
ISBN 10: 3034320264ISBN 13: 9783034320269
Anbieter: BIBLIO-NET, Ercuis, Frankreich
Buch
Zustand: like new. EXPEDITION SOUS 48 H EN SUIVI LA POSTE / EMBALLAGE BULLEPACK.
Verlag: Peter Lang Ltd. International Academic Publishers Apr 2008, 2008
ISBN 10: 3039115804ISBN 13: 9783039115808
Anbieter: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Deutschland
Buch Print-on-Demand
Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -L'approche ' située ', en tant que courant théorique à part entière, regroupe un large ensemble de travaux scientifiques. Cet ouvrage met en avant la pluralité des modèles développés dans ce courant, réunis sous le label de cognition située ou d'apprentissage situé . En contraste avec certaines conceptions situationnistes radicales qui évacuent toute référence aux processus cognitifs individuels, l'auteure retient la thèse que l'apprentissage se construit dans une ' relation réflexive ' entre les pratiques sociales d'une communauté et les processus de construction individuelle. La notion de microculture de classe est tout spécialement développée afin d'appréhender les apprentissages individuels et collectifs dans leur relation constitutive avec les normes, les pratiques, les significations reconnues et partagées entre un enseignant et ses élèves. Elle fait l'objet d'une recherche rigoureuse menée dans deux classes de troisième année primaire (élèves de 9 ans) pendant une année scolaire, dans le cadre d'activités de résolution de problèmes multiplicatifs. Les dynamiques contrastées des deux microcultures de classe sont examinées du point de vue des régulations entre les apprentissages individuels et les pratiques et normes communautaires de chaque classe. De nombreux exemples d'interactions entre l'enseignant et les élèves et de productions d'élèves sont exposés. 320 pp. Französisch.
Verlag: Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2008
ISBN 10: 3039115804ISBN 13: 9783039115808
Anbieter: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Vereinigtes Königreich
Buch
PAP. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.