Hong do kim (77 Ergebnisse)
Verlag: Pillar of Fire Publishers, Kumnan Methodist Church
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Korean Cooking Fish, Clam Oyster Dishes
Ju Bu Saeng Hwal, Translated by Miyoung Kim Lee edited by Do Hong Kwon
Verlag: Young Su Kim, Seoul Korea 1985
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Anbieter: Ocean Tango Books, Palm Springs, CA, USAOcean Tango Books
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Soft cover. Zustand: Very Good. 1st Edition. spiral bound book, in acetate clear cover, 31 recipes with color photo of dish facing recipe. Clean no marks appears unused.
Sprache: Englisch
Verlag: Puchong, Selangor D.E., Springer Singapore/Springer. 2018
Serie: Springer Proceedings in Mathematics & Statistics, Buch 247 von 464. Buch 247 von 464 - Springer Proceedings in Mathematics & Statistics
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1st edition 2018. 23.5 cm x 15.5 cm, 725 g. XIII, 361 S. Broschur. Versand aus Deutschland / We dispatch from Germany via Air Mail. Einband bestoßen, daher Mängelexemplar gestempelt, sonst sehr guter Zustand. Imperfect copy due to slightly bumped cover, apart from this in very good condition. Stamped. Springer Proceedings in Mat…hematics & Statistics, 246. Sprache: Deutsch.
Verlag: Seoul, Korea : The Korea Foundation, 1998. 1998
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Anbieter: Joseph Valles - Books, Stockbridge, GA, USAJoseph Valles - Books
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Soft cover. Zustand: Fine. 161 pp. ; yellow and black paper wrappers ; OCLC: 44086893 ; includes a chronology of Major Events (October 1 - November 30th, 1998) ; FINE. Book.
Sprache: Englisch
Verlag: Information Age Publishing 2020
Serie: Literacy, Language and Learning, Buch 18 von 19. Buch 18 von 19 - Literacy, Language and Learning
- Hardcover
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Sprache: Englisch
Verlag: Emerald Publishing Limited 2020
Serie: Literacy, Language and Learning, Buch 18 von 19. Buch 18 von 19 - Literacy, Language and Learning
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HRD. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
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Verlag: Emerald Publishing Inc, US 2020
Serie: Literacy, Language and Learning, Buch 18 von 19. Buch 18 von 19 - Literacy, Language and Learning
- Hardcover
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Hardback. Zustand: New. This book is written by a diverse cohort of both of American educators, including professors, teachers, school counselors, and school administrators from pre-K to college levels. Most of the contributors come from disciplinary areas of English as a second language and school administration. With the press…ure of Common Core State Standards Initiative, American educators are now shifting their focus to standards-based instruction. Meanwhile, Chinese educators are moving away from national standards and developing state level curriculum and instruction to meet specific needs of the students in local provinces. There is also a debate about whether or not to use the National College Entrance Examination as the only test for college admission. Some provinces (e.g., Zhejiang and Hubei) are administering their own college entrance examinations. The book outlines the sociocultural roots of education in the three countries, linking the tradition and philosophical orientations to each country's own history of education. Furthermore, the book compares and contrasts the curriculum, especially the teaching of English as a second/foreign language, in three countries.This book examines the stress of students, physical education, various pedagogical styles in foreign language education as well as instructional texts and cross-cultural dialogue between teachers. Additionally, the book explores factors that influence parent's involvement and women's educational and career aspirations. Lastly, the book presents modern technologies such as smart learning technologies and online learning platforms not only to facilitate future educational systems but also to promote international exchanges.The chapters of the book are thematically diverse, but they help to provide inspirations for educators both in American and Asian countries. The findings offer alternative practical lenses for educational community to seek for some "middle ground" between Chinese, South Korea and American education. The intended audience for this book is graduate students, teachers, administrators, and professionals in education.
Sprache: Englisch
Verlag: Information Age Publishing 2020
Serie: Literacy, Language and Learning, Buch 18 von 19. Buch 18 von 19 - Literacy, Language and Learning
- Hardcover
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Global Modern Corporate Governance Principles and Models After World Economic Crisis (Part I)
Huy, Dinh Tran Ngoc; Sang, Do Thi; Nhan, Vo Kim; Nhung, Duong Thi Hong; Dat, Pham Minh; Hai, Than Van; Vu, Nguyen Thanh; Duc, Phan Minh; Thuy, Nguyen Van; Hien, Dinh Tran Ngoc
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Sprache: Englisch
Verlag: Information Age Publishing 2020
Serie: Literacy, Language and Learning, Buch 18 von 19. Buch 18 von 19 - Literacy, Language and Learning
- Hardcover
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Sprache: Englisch
Verlag: Information Age Publishing 2020
Serie: Literacy, Language and Learning, Buch 18 von 19. Buch 18 von 19 - Literacy, Language and Learning
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Educational Practices in China, Korea, and the United States: Reflections from a Study Abroad Experience (Literacy, Language, and Learning)
Lan Kolano (editor) & Do-Hong Kim (editor) Chuang Wang (editor)
Sprache: Englisch
Verlag: Information Age Publishing 2020-01-30 2020
Serie: Literacy, Language and Learning, Buch 18 von 19. Buch 18 von 19 - Literacy, Language and Learning
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Hardcover. Zustand: New.
Sprache: Englisch
Verlag: Information Age Publishing 2020
Serie: Literacy, Language and Learning, Buch 18 von 19. Buch 18 von 19 - Literacy, Language and Learning
- Hardcover
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Verlag: Information Age Publishing 2020
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Verlag: Information Age Publishing 2020
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Serie: Literacy, Language and Learning, Buch 18 von 19. Buch 18 von 19 - Literacy, Language and Learning
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Paperback. Zustand: New. This book is written by a diverse cohort of both of American educators, including professors, teachers, school counselors, and school administrators from pre-K to college levels. Most of the contributors come from disciplinary areas of English as a second language and school administration. With the pres…sure of Common Core State Standards Initiative, American educators are now shifting their focus to standards-based instruction. Meanwhile, Chinese educators are moving away from national standards and developing state level curriculum and instruction to meet specific needs of the students in local provinces. There is also a debate about whether or not to use the National College Entrance Examination as the only test for college admission. Some provinces (e.g., Zhejiang and Hubei) are administering their own college entrance examinations. The book outlines the sociocultural roots of education in the three countries, linking the tradition and philosophical orientations to each country's own history of education. Furthermore, the book compares and contrasts the curriculum, especially the teaching of English as a second/foreign language, in three countries.This book examines the stress of students, physical education, various pedagogical styles in foreign language education as well as instructional texts and cross-cultural dialogue between teachers. Additionally, the book explores factors that influence parent's involvement and women's educational and career aspirations. Lastly, the book presents modern technologies such as smart learning technologies and online learning platforms not only to facilitate future educational systems but also to promote international exchanges.The chapters of the book are thematically diverse, but they help to provide inspirations for educators both in American and Asian countries. The findings offer alternative practical lenses for educational community to seek for some "middle ground" between Chinese, South Korea and American education. The intended audience for this book is graduate students, teachers, administrators, and professionals in education.
Sprache: Englisch
Verlag: Information Age Publishing 2020
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Sprache: Englisch
Verlag: Information Age Publishing 2020
Serie: Literacy, Language and Learning, Buch 18 von 19. Buch 18 von 19 - Literacy, Language and Learning
- Hardcover
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Sprache: Englisch
Verlag: Information Age Publishing 2020
Serie: Literacy, Language and Learning, Buch 18 von 19. Buch 18 von 19 - Literacy, Language and Learning
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Zustand: New. 2020. Paperback. . . . . .
Sprache: Englisch
Verlag: Information Age Publishing 2020
Serie: Literacy, Language and Learning, Buch 18 von 19. Buch 18 von 19 - Literacy, Language and Learning
- Softcover
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Paperback / softback. Zustand: New. New copy - Usually dispatched within 4 working days.
Sprache: Englisch
Verlag: Information Age Publishing 2020
Serie: Literacy, Language and Learning, Buch 18 von 19. Buch 18 von 19 - Literacy, Language and Learning
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Sprache: Englisch
Verlag: Information Age Publishing 2019-12-30 2019
Serie: Literacy, Language and Learning, Buch 18 von 19. Buch 18 von 19 - Literacy, Language and Learning
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Paperback. Zustand: New.
Sprache: Englisch
Verlag: Information Age Publishing 2020
Serie: Literacy, Language and Learning, Buch 18 von 19. Buch 18 von 19 - Literacy, Language and Learning
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Zustand: As New. Unread book in perfect condition.
Sprache: Englisch
Verlag: Information Age Publishing 2020
Serie: Literacy, Language and Learning, Buch 18 von 19. Buch 18 von 19 - Literacy, Language and Learning
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Sprache: Englisch
Verlag: Information Age Publishing 2020
Serie: Literacy, Language and Learning, Buch 18 von 19. Buch 18 von 19 - Literacy, Language and Learning
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Zustand: New. 2020. Paperback. . . . . . Books ship from the US and Ireland.
Sprache: Englisch
Verlag: Information Age Publishing 2020
Serie: Literacy, Language and Learning, Buch 18 von 19. Buch 18 von 19 - Literacy, Language and Learning
- Hardcover
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Zustand: New. 2020. Hardcover. . . . . .
Sprache: Englisch
Verlag: Information Age Publishing 2020
Serie: Literacy, Language and Learning, Buch 18 von 19. Buch 18 von 19 - Literacy, Language and Learning
- Hardcover
Anbieter: moluna, Greven, Deutschlandmoluna
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Zustand: New. Outlines the sociocultural roots of education in the three countries, linking the tradition and philosophical orientations to each country s own history of education. The book also compares and contrasts the curriculum, especially the teaching of English as.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer 2018
Serie: Springer Proceedings in Mathematics & Statistics, Buch 247 von 464. Buch 247 von 464 - Springer Proceedings in Mathematics & Statistics
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Hardcover. Zustand: Near Fine. 1st Edition. 361 pp. Hardcover, bound in printed boards. Light wear to the binding, the text clean and unmarked.
Sprache: Englisch
Verlag: Emerald Publishing Inc, US 2020
Serie: Literacy, Language and Learning, Buch 18 von 19. Buch 18 von 19 - Literacy, Language and Learning
- Softcover
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Paperback. Zustand: New. This book is written by a diverse cohort of both of American educators, including professors, teachers, school counselors, and school administrators from pre-K to college levels. Most of the contributors come from disciplinary areas of English as a second language and school administration. With the pres…sure of Common Core State Standards Initiative, American educators are now shifting their focus to standards-based instruction. Meanwhile, Chinese educators are moving away from national standards and developing state level curriculum and instruction to meet specific needs of the students in local provinces. There is also a debate about whether or not to use the National College Entrance Examination as the only test for college admission. Some provinces (e.g., Zhejiang and Hubei) are administering their own college entrance examinations. The book outlines the sociocultural roots of education in the three countries, linking the tradition and philosophical orientations to each country's own history of education. Furthermore, the book compares and contrasts the curriculum, especially the teaching of English as a second/foreign language, in three countries.This book examines the stress of students, physical education, various pedagogical styles in foreign language education as well as instructional texts and cross-cultural dialogue between teachers. Additionally, the book explores factors that influence parent's involvement and women's educational and career aspirations. Lastly, the book presents modern technologies such as smart learning technologies and online learning platforms not only to facilitate future educational systems but also to promote international exchanges.The chapters of the book are thematically diverse, but they help to provide inspirations for educators both in American and Asian countries. The findings offer alternative practical lenses for educational community to seek for some "middle ground" between Chinese, South Korea and American education. The intended audience for this book is graduate students, teachers, administrators, and professionals in education.
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Verlag: Information Age Publishing 2020
Serie: Literacy, Language and Learning, Buch 18 von 19. Buch 18 von 19 - Literacy, Language and Learning
- Hardcover
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