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Oxford Key Concepts for the Language Classroom Focus on Oral Interaction: Focus on Oral Interaction
Anbieter: ThriftBooks-Dallas, Dallas, TX, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Paperback. Zustand: Very Good. No Jacket. May have limited writing in cover pages. Pages are unmarked. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
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Focus on Oral Interaction: Research-led guide exploring the role of oral interaction for second language learning (Key Concepts)
Anbieter: WeBuyBooks, Rossendale, LANCS, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbZustand: Good. Most items will be dispatched the same or the next working day. A copy that has been read but remains in clean condition. All of the pages are intact and the cover is intact and the spine may show signs of wear. The book may have minor markings which are not specifically mentioned.
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Second Language Acquisition and the Younger Learner: Child's play?: 23 (Language Learning & Language Teaching)
Sprache: Englisch
Verlag: John Benjamins Publishing Company, 2008
ISBN 10: 9027219850 ISBN 13: 9789027219855
Anbieter: WorldofBooks, Goring-By-Sea, WS, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 30,27
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Very Good. The book has been read, but is in excellent condition. Pages are intact and not marred by notes or highlighting. The spine remains undamaged.
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Oxford Key Concepts for the Language Classroom Focus on Oral Interaction: Focus on Oral Interaction
Anbieter: PAPER CAVALIER UK, London, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
EUR 36,50
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In den WarenkorbZustand: very good. Gently used. May include previous owner's signature or bookplate on the front endpaper, sticker on back and/or remainder mark on text block.
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Second Language Acquisition and the Younger Learner (Language Learning and Language Teaching)
Sprache: Englisch
Verlag: John Benjamins Publishing Compan, 2008
ISBN 10: 9027219850 ISBN 13: 9789027219855
Anbieter: Books From California, Simi Valley, CA, USA
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
Paperback. Zustand: Fine. Brand New! Sealed in publisher's shrinkwrap. Never opened! No signs of wear.
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Teaching Languages to Adolescent Learners : From Theory to Practice
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2021
ISBN 10: 1108798993 ISBN 13: 9781108798990
Anbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: New.
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Teaching Languages to Adolescent Learners : From Theory to Practice
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2021
ISBN 10: 1108798993 ISBN 13: 9781108798990
Anbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: As New. Unread book in perfect condition.
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Focus on Oral Interaction
Anbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: New.
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Focus on Oral Interaction
Anbieter: PBShop.store US, Wood Dale, IL, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
PAP. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
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Implicit and Explicit Knowledge in Second Language Learning, Testing and Teaching
Buch 46 von 159: Second Language AcquisitionSprache: Englisch
Verlag: Channel View Publications Ltd, GB, 2009
ISBN 10: 1847691749 ISBN 13: 9781847691743
Anbieter: Rarewaves.com USA, London, LONDO, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 48,74
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: New. The implicit/ explicit distinction is central to our understanding of the nature of L2 acquisition. This book begins with an account of how this distinction applies to L2 learning, knowledge and instruction. It then reports a series of studies describing the development of a battery of tests providing relatively discrete measurements of L2 explicit/ implicit knowledge. These tests were then utilized to examine a number of key issues in SLA - the learning difficulty of different grammatical structures, the role of L2 implicit/ explicit knowledge in language proficiency, the relationship between learning experiences and learners' language knowledge profiles, the metalinguistic knowledge of teacher trainees and the effects of different types of form-focused instruction on L2 acquisition. The book concludes with a consideration of how the tests can be further developed and applied in the study of L2 acquisition.
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Focus on Oral Interaction
Anbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: As New. Unread book in perfect condition.
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Teaching Languages to Adolescent Learners
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, GB, 2021
ISBN 10: 1108798993 ISBN 13: 9781108798990
Anbieter: Rarewaves.com USA, London, LONDO, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 49,22
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: New. Teaching languages to adolescents can be a challenge. . . but one that is most rewarding! What works? What doesn't work? This book provides a reader friendly overview on teaching modern languages to adolescents (Years 7-13). Each chapter takes an aspect of language teaching and learning, and explains the underlying theory of instructed language acquisition and its application through examples from real language classrooms. The book explores teachers' practices and the reasoning behind their pedagogic choices through the voices of both the teachers themselves and their students. At the same time, it highlights the needs of the adolescent language learner and makes the case that adolescence is a prime time for language learning. Written in an accessible, engaging way, yet comprehensive in its scope, this will be essential reading for language teachers wishing to integrate cutting-edge research into their teaching. This title is also available as Open Access on Cambridge Core at 10.1017/9781108869812.
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Focus on Oral Interaction
Anbieter: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
EUR 46,04
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In den WarenkorbPAP. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
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Second Language Acquisition And The Younger Learner: Child's Play?
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 35,61
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 334 pages. 9.25x6.00x0.50 inches. In Stock.
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Implicit and Explicit Knowledge in Second Language Learning, Testing and Teaching (Second Language Acquisition): 42
Buch 46 von 159: Second Language AcquisitionSprache: Englisch
Verlag: Multilingual Matters 2009-06-15, 2009
ISBN 10: 1847691749 ISBN 13: 9781847691743
Anbieter: Chiron Media, Wallingford, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 44,36
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: New.
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Implicit and Explicit Knowledge in Second Language Learning, Testing and Teaching
Buch 46 von 159: Second Language AcquisitionSprache: Englisch
Verlag: Channel View Publications Ltd, GB, 2009
ISBN 10: 1847691749 ISBN 13: 9781847691743
Paperback. Zustand: New. The implicit/ explicit distinction is central to our understanding of the nature of L2 acquisition. This book begins with an account of how this distinction applies to L2 learning, knowledge and instruction. It then reports a series of studies describing the development of a battery of tests providing relatively discrete measurements of L2 explicit/ implicit knowledge. These tests were then utilized to examine a number of key issues in SLA - the learning difficulty of different grammatical structures, the role of L2 implicit/ explicit knowledge in language proficiency, the relationship between learning experiences and learners' language knowledge profiles, the metalinguistic knowledge of teacher trainees and the effects of different types of form-focused instruction on L2 acquisition. The book concludes with a consideration of how the tests can be further developed and applied in the study of L2 acquisition.
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Implicit and Explicit Knowledge in Second Language Learning, Testing and Teaching (Second Language Acquisition, 42)
Buch 46 von 159: Second Language AcquisitionAnbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbZustand: New. In.
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Focus on Oral Interaction: Research-led guide exploring the role of oral interaction for second language learning
Anbieter: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 45,42
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In den WarenkorbPaperback / softback. Zustand: New. New copy - Usually dispatched within 4 working days.
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Teaching Languages to Adolescent Learners : From Theory to Practice
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2021
ISBN 10: 1108798993 ISBN 13: 9781108798990
Anbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 44,18
EUR 17,29 Versand
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In den WarenkorbZustand: New.
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Focus on Oral Interaction
Anbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 45,41
EUR 17,29 Versand
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In den WarenkorbZustand: New.
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Teaching Languages to Adolescent Learners : From Theory to Practice
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2021
ISBN 10: 1108798993 ISBN 13: 9781108798990
Anbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 48,36
EUR 17,29 Versand
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In den WarenkorbZustand: As New. Unread book in perfect condition.
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Focus on Oral Interaction
Anbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 49,72
EUR 17,29 Versand
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In den WarenkorbZustand: As New. Unread book in perfect condition.
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Second Language Acquisition and the Younger Learner (Language Learning and Language Teaching)
Sprache: Englisch
Verlag: John Benjamins Publishing Compan, 2008
ISBN 10: 9027219842 ISBN 13: 9789027219848
Anbieter: Books From California, Simi Valley, CA, USA
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
Hardcover. Zustand: Fine.
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Peer Interaction and Second Language Learning
Buch 18 von 61: Second Language Acquisition ResearchAnbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: New.
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Zustand: New. pp. 300 1st Edition.
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Peer Interaction and Second Language Learning
Buch 18 von 61: Second Language Acquisition ResearchAnbieter: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 78,08
EUR 17,00 Versand
Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: 1 verfügbar
In den WarenkorbPaperback / softback. Zustand: New. New copy - Usually dispatched within 4 working days.
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Peer Interaction and Second Language Learning
Buch 18 von 61: Second Language Acquisition ResearchAnbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 78,07
EUR 17,29 Versand
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In den WarenkorbZustand: New.
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Teaching Languages to Adolescent Learners
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2021
ISBN 10: 1108798993 ISBN 13: 9781108798990
Kartoniert / Broschiert. Zustand: New. Engaging and accessible, this book illustrates the principles of instructed language learning by presenting real life, practical examples from teachers. It illustrates best practice from high school classrooms, highlighting the needs of the adolescent langu.
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Peer Interaction and Second Language Learning (Second Language Acquisition Research Series)
Buch 18 von 61: Second Language Acquisition ResearchAnbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 88,35
EUR 13,81 Versand
Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: Mehr als 20 verfügbar
In den WarenkorbZustand: New. In.
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Implicit and Explicit Knowledge in Second Language Learning, Testing and Teaching
Buch 46 von 159: Second Language AcquisitionSprache: Englisch
Verlag: Channel View Publications Ltd, GB, 2009
ISBN 10: 1847691749 ISBN 13: 9781847691743
Anbieter: Rarewaves USA United, OSWEGO, IL, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 64,13
EUR 42,90 Versand
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: New. The implicit/ explicit distinction is central to our understanding of the nature of L2 acquisition. This book begins with an account of how this distinction applies to L2 learning, knowledge and instruction. It then reports a series of studies describing the development of a battery of tests providing relatively discrete measurements of L2 explicit/ implicit knowledge. These tests were then utilized to examine a number of key issues in SLA - the learning difficulty of different grammatical structures, the role of L2 implicit/ explicit knowledge in language proficiency, the relationship between learning experiences and learners' language knowledge profiles, the metalinguistic knowledge of teacher trainees and the effects of different types of form-focused instruction on L2 acquisition. The book concludes with a consideration of how the tests can be further developed and applied in the study of L2 acquisition.
