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Modularity and Constraints in Language and Cognition: The Minnesota Symposia on Child Psychology, Volume 25 (Minnesota Symposia on Child Psychology Series)
Buch 18 von 23: The Minnesota Symposia on Child PsychologyAnbieter: Book House in Dinkytown, IOBA, Minneapolis, MN, USA
Verbandsmitglied: IOBA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Hardcover. Zustand: Very Good. Very good hardcover. Binding is tight, sturdy, and square; boards and text also very good. Shelfwear is very minor. NOT an ex-library copy, NO remainder mark, NOT a book club. Ships from Dinkytown in Minneapolis, Minnesota.
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Modularity and Constraints in Language and Cognition (Minnesota Symposia on Child Psychology Series)
Buch 18 von 23: The Minnesota Symposia on Child PsychologyAnbieter: Pigeonhouse Books, Dublin, Dublin, IE, Irland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: Very Good.
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Use of Definite and Indefinite Reference in Young Children : An Experimental Study of Semantic Acquisition
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2009
ISBN 10: 0521113288 ISBN 13: 9780521113281
Anbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: New.
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The Use of Definite and Indefinite Reference in Young Children: An Experimental Study of Semantic Acquisition (Paperback or Softback)
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press 6/18/2009, 2009
ISBN 10: 0521113288 ISBN 13: 9780521113281
Anbieter: BargainBookStores, Grand Rapids, MI, USA
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Paperback or Softback. Zustand: New. The Use of Definite and Indefinite Reference in Young Children: An Experimental Study of Semantic Acquisition. Book.
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The Use of Definite and Indefinite Reference in Young Children: An Experimental Study of Semantic Acquisition
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2009
ISBN 10: 0521113288 ISBN 13: 9780521113281
Anbieter: California Books, Miami, FL, USA
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Zustand: New.
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Use of Definite and Indefinite Reference in Young Children : An Experimental Study of Semantic Acquisition
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2009
ISBN 10: 0521113288 ISBN 13: 9780521113281
Anbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
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Children's Questions : A Mechanism for Cognitive Development
Anbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
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Children's Questions : A Mechanism for Cognitive Development
Anbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
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Zustand: New.
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The Use of Definite and Indefinite Reference in Young Children: An Experimental Study of Semantic Acquisition
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2009
ISBN 10: 0521113288 ISBN 13: 9780521113281
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
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The Use of Definite and Indefinite Reference in Young Children: An Experimental Study of Semantic Acquisition
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press 2009-03-30, 2009
ISBN 10: 0521113288 ISBN 13: 9780521113281
Anbieter: Chiron Media, Wallingford, Vereinigtes Königreich
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Use of Definite and Indefinite Reference in Young Children : An Experimental Study of Semantic Acquisition
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2009
ISBN 10: 0521113288 ISBN 13: 9780521113281
Anbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes Königreich
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Children's Questions : A Mechanism for Cognitive Development
Anbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes Königreich
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The Use of Definite and Indefinite Reference in Young Children: An Experimental Study of Semantic Acquisition
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2009
ISBN 10: 0521113288 ISBN 13: 9780521113281
Anbieter: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irland
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In den WarenkorbZustand: New. The book presents a series of studies that probe young children's knowledge of definite and indefinite reference. Num Pages: 160 pages, black & white illustrations. BIC Classification: 2AB; CFG. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 216 x 140 x 9. Weight in Grams: 210. . 2009. 1st Edition. paperback. . . . .
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The Use of Definite and Indefinite Reference in Young Children
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press CUP, 2009
ISBN 10: 0521113288 ISBN 13: 9780521113281
Zustand: New. pp. 160.
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Children's Questions : A Mechanism for Cognitive Development
Anbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes Königreich
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Use of Definite and Indefinite Reference in Young Children : An Experimental Study of Semantic Acquisition
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2009
ISBN 10: 0521113288 ISBN 13: 9780521113281
Anbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes Königreich
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The Use of Definite and Indefinite Reference in Young Children: An Experimental Study of Semantic Acquisition
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2009
ISBN 10: 0521113288 ISBN 13: 9780521113281
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
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Zustand: New. The book presents a series of studies that probe young children's knowledge of definite and indefinite reference. Num Pages: 160 pages, black & white illustrations. BIC Classification: 2AB; CFG. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 216 x 140 x 9. Weight in Grams: 210. . 2009. 1st Edition. paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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CHILDREN'S QUESTIONS: A Mechanism for Cognitive Development
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
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Minnesota Symposium on Child Psychology Culture and Developmental Systems, Volume 38
Buch 21 von 23: The Minnesota Symposia on Child PsychologyAnbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
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Minnesota Symposia on Child Psychology : Culture and Developmental Systems
Buch 21 von 23: The Minnesota Symposia on Child PsychologyAnbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
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Culture and Developmental Systems, Volume 38 (The Minnesota Symposia on Child Psychology)
Buch 21 von 23: The Minnesota Symposia on Child PsychologyAnbieter: Phatpocket Limited, Waltham Abbey, HERTS, Vereinigtes Königreich
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The Use of Definite and Indefinite Reference in Young Children : An Experimental Study of Semantic Acquisition
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2009
ISBN 10: 0521113288 ISBN 13: 9780521113281
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - The book presents a series of studies that probe young children's knowledge of definite and indefinite reference.
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Culture and Developmental Systems, Volume 38
Buch 21 von 23: The Minnesota Symposia on Child PsychologyAnbieter: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Vereinigtes Königreich
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In den WarenkorbHRD. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
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Culture and Developmental Systems, Volume 38 (eng)
Buch 21 von 23: The Minnesota Symposia on Child PsychologyAnbieter: Brook Bookstore On Demand, Napoli, NA, Italien
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Zustand: new.
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Minnesota Symposia on Child Psychology : Culture and Developmental Systems
Buch 21 von 23: The Minnesota Symposia on Child PsychologyAnbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
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The Use of Definite and Indefinite Reference in Young Children: An Experimental Study of Semantic Acquisition
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2009
ISBN 10: 0521113288 ISBN 13: 9780521113281
Anbieter: Mispah books, Redhill, SURRE, Vereinigtes Königreich
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Minnesota Symposia on Child Psychology : Culture and Developmental Systems
Buch 21 von 23: The Minnesota Symposia on Child PsychologyAnbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes Königreich
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Culture and Developmental Systems, Volume 38 (Hardcover)
Buch 21 von 23: The Minnesota Symposia on Child PsychologySprache: Englisch
Verlag: John Wiley & Sons Inc, New York, 2016
ISBN 10: 1119247659 ISBN 13: 9781119247654
Anbieter: Grand Eagle Retail, Bensenville, IL, USA
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Hardcover. Zustand: new. Hardcover. The latest on child psychology and the role of cultural and developmental systems Now in its 38th volume, Minnesota Symposia on Child Psychology: Culture and Developmental Systems contains the collected papers from the most prestigious symposia in the field of child development. Providing scholars, students, and practitioners with access to the work of leading researchers in human development, it outlines how the field has advanced dramatically in recent yearsboth empirically and conceptually. The updated collection outlines the latest information and research on child psychology, including the cultural neuroscience of the developing brain in childhood, the role of culture and language in the development of color categorization, socioemotional development across cultures, and much more. Find out how much math is 'hard wired,' if at allExplore the development of culture, language, and emotionDiscover cultural expressions and the neurobiological underpinnings in mother-infant interactionsExamine the cultural organization of young children's everyday learning Written for generalists and specialists alike, Minnesota Symposia on Child Psychology offers the most up-to-date information on the central processes of human development and its implications for school success, as well as other areas. The latest on child psychology and the role of cultural and developmental systems Now in its 38th volume, Minnesota Symposia on Child Psychology: Culture and Developmental Systems contains the collected papers from the most prestigious symposia in the field of child development. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.
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Minnesota Symposia on Child Psychology : Culture and Developmental Systems
Buch 21 von 23: The Minnesota Symposia on Child PsychologyAnbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes Königreich
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