Treagust david (109 Ergebnisse)
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Improving Teaching and Learning in Science and Mathematics, Ways of Knowing in Science Series
Treagust, David F and Duit, Reinders and Fraser, Barry J (edited by)
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Softcover. Zustand: Good. This work presents the latest findings on how constructivist theory can inform science and maths education. It covers techniques for determining students'….
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Sprache: Englisch
Verlag: VDM Verlag Dr. Mueller Aktiengesellschaft & Co. KG, 2010
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2013
Serie: Buch 7 von 12 - Models and Modeling in Science Education
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Multiple Representations in Physics Education
Treagust, David F. (EDT); Duit, Reinders (EDT); Fischer, Hans E. (EDT)
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2018
Serie: Buch 10 von 12 - Models and Modeling in Science Education
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Verlag: Springer International Publishing, 2018
Serie: Buch 10 von 12 - Models and Modeling in Science Education
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Chemical Education: Towards Research-based Practice (Contemporary Trends and Issues in Science Education, 17)
Gilbert, J.K., de Jong, Onno, Justi, Rosária, Treagust, David F., van Driel, Jan H.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer (edition 2003), 2003
Serie: Buch 6 von 40 - Contemporary Trends and Issues in Science Education
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Paperback. Zustand: Fair. 2003. The item might be beaten up but readable. May contain markings or highlighting, as well as stains, bent corners, or any other major defect, but the text is not obscured in any way.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer International Publishing, 2018
Serie: Buch 10 von 12 - Models and Modeling in Science Education
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Serie: Buch 7 von 12 - Models and Modeling in Science Education
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Multiple Representations in Physics Education
Treagust, David F. (EDT); Duit, Reinders (EDT); Fischer, Hans E. (EDT)
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2018
Serie: Buch 10 von 12 - Models and Modeling in Science Education
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Multiple Representations in Physics Education
Treagust, David F. (EDT); Duit, Reinders (EDT); Fischer, Hans E. (EDT)
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2018
Serie: Buch 10 von 12 - Models and Modeling in Science Education
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Chemical Education: Towards Research-based Practice (Contemporary Trends and Issues in Science Education, 17)
Gilbert, J.K. [Editor]; de Jong, Onno [Editor]; Justi, Rosária [Editor]; Treagust, David F. [Editor]; van Driel, Jan H. [Editor];
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2003
Serie: Buch 6 von 40 - Contemporary Trends and Issues in Science Education
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paperback. Zustand: New. In shrink wrap. Looks like an interesting title.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2018
Serie: Buch 10 von 12 - Models and Modeling in Science Education
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Verlag: Springer, 2018
Serie: Buch 10 von 12 - Models and Modeling in Science Education
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Verlag: Springer, 2017
Serie: Buch 10 von 12 - Models and Modeling in Science Education
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Multiple Representations in Physics Education
Treagust, David F. (EDT); Duit, Reinders (EDT); Fischer, Hans E. (EDT)
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Verlag: Springer, 2018
Serie: Buch 10 von 12 - Models and Modeling in Science Education
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2015
Serie: Buch 7 von 12 - Models and Modeling in Science Education
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Multiple Representations in Biological Education | David F. Treagust (u. a.) | Taschenbuch | Models and Modeling in Science Education | xvii | Englisch | 2015 | Springer | EAN 9789401782517 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartm…ann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer Verlag, 2013
Serie: Buch 7 von 12 - Models and Modeling in Science Education
- Hardcover
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EUR 156,03
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Hardcover. Zustand: Brand New. 2013 edition. 407 pages. 9.25x6.25x1.00 inches. In Stock.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2009
Serie: Buch 4 von 12 - Models and Modeling in Science Education
- Hardcover
Anbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USAGreatBookPrices
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Zustand: New.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2009
Serie: Buch 4 von 12 - Models and Modeling in Science Education
- Hardcover
Anbieter: California Books, Miami, FL, USACalifornia Books
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EUR 178,10
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Zustand: New.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2009
Serie: Buch 4 von 12 - Models and Modeling in Science Education
- Hardcover
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Verlag: Springer International Publishing AG, CH, 2018
Serie: Buch 10 von 12 - Models and Modeling in Science Education
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Paperback. Zustand: New. This volume is important because despite various external representations, such as analogies, metaphors, and visualizations being commonly used by physics teachers, educators and researchers, the notion of using the pedagogical functions of multiple representations to support teaching and learning is sti…ll a gap in physics education. The research presented in the three sections of the book is introduced by descriptions of various psychological theories that are applied in different ways for designing physics teaching and learning in classroom settings. The following chapters of the book illustrate teaching and learning with respect to applying specific physics multiple representations in different levels of the education system and in different physics topics using analogies and models, different modes, and in reasoning and representational competence. When multiple representations are used in physics for teaching, the expectation is that they should be successful. To ensure this is the case, the implementation of representations should consider design principles for using multiple representations. Investigations regarding their effect on classroom communication as well as on the learning results in all levels of schooling and for different topics of physics are reported. The book is intended for physics educators and their students at universities and for physics teachers in schools to apply multiple representations in physics in a productive way. Softcover reprint of the original 1st ed. 2017.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, Springer, 2015
Serie: Buch 7 von 12 - Models and Modeling in Science Education
- Softcover
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This new publication in the Models and Modeling in Science Education series synthesizes a wealth of international research on using multiple representations in biology education and aims for a coherent framework in using them to improve higher-order…learning. Addressing a major gap in the literature, the volume proposes a theoretical model for advancing biology educators' notions of how multiple external representations (MERs) such as analogies, metaphors and visualizations can best be harnessed for improving teaching and learning in biology at all pedagogical levels. The content tackles the conceptual and linguistic difficulties of learning biology at each level-macro, micro, sub-micro, and symbolic, illustrating how MERs can be used in teaching across these levels and in various combinations, as well as in differing contexts and topic areas. The strategies outlined will help students' reasoning and problem-solving skills, enhance their ability to construct mental models and internal representations, and, ultimately, will assist in increasing public understanding of biology-related issues, a key goal in today's world of pressing concerns over societal problems about food, environment, energy, and health. The book concludes by highlighting important aspects of research in biological education in the post-genomic, information age.
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Verlag: Springer Netherlands, Springer Netherlands, 2013
Serie: Buch 7 von 12 - Models and Modeling in Science Education
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Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This new publication in the Models and Modeling in Science Education series synthesizes a wealth of international research on using multiple representations in biology education and aims for a coherent framework in using them to improve higher-order learnin…g. Addressing a major gap in the literature, the volume proposes a theoretical model for advancing biology educators' notions of how multiple external representations (MERs) such as analogies, metaphors and visualizations can best be harnessed for improving teaching and learning in biology at all pedagogical levels. The content tackles the conceptual and linguistic difficulties of learning biology at each level-macro, micro, sub-micro, and symbolic, illustrating how MERs can be used in teaching across these levels and in various combinations, as well as in differing contexts and topic areas. The strategies outlined will help students' reasoning and problem-solving skills, enhance their ability to construct mental models and internal representations, and, ultimately, will assist in increasing public understanding of biology-related issues, a key goal in today's world of pressing concerns over societal problems about food, environment, energy, and health. The book concludes by highlighting important aspects of research in biological education in the post-genomic, information age.
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Verlag: Springer, 2009
Serie: Buch 4 von 12 - Models and Modeling in Science Education
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