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Zustand: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher.
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The Language Lens for Content Classrooms: A Guide for K-12 Educators of English and Academic Language Learners
Verlag: Learning Sciences Intl Llc (edition ), 2019
ISBN 10: 1943920605 ISBN 13: 9781943920600
Sprache: Englisch
EUR 7,41
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Very Good. It's a well-cared-for item that has seen limited use. The item may show minor signs of wear. All the text is legible, with all pages included. It may have slight markings and/or highlighting.
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In den WarenkorbKartoniert / Broschiert. Zustand: New. Based on the earlier work of Dr. Robert J. Marzano, this instructional guide provides explicit steps, examples, and adaptations to help educators effectively teach students how to revise their knowledge.KlappentextrnrnBased on the earlier wo.
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In den WarenkorbZustand: New. Based on the earlier work of Dr. Robert J. Marzano, this instructional guide provides explicit steps, examples, and adaptations to help educators effectively teach students how to record and represent knowledge.KlappentextAcademic st.
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EUR 19,72
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In den WarenkorbZustand: New. Based on the earlier work of Dr. Robert J. Marzano, this instructional guide provides explicit steps, examples, and adaptations to help educators effectively teach students how to understand learning goals and scales.KlappentextCan y.
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EUR 19,78
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In den WarenkorbZustand: New. Based on the earlier work of Dr. Robert J. Marzano, this instructional guide provides explicit steps, examples, and adaptations to help educators effectively teach students how to investigate, experiment, solve problems, and deepen their understanding of co.
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EUR 19,99
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In den WarenkorbZustand: New. Über den AutorJennifer A. Cleary M.Ed., earned her Bachelors of Science in Business Management from West Chester University of Pennsylvania and completed her education coursework at University of Pennsylvania before moving to Florid.
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EUR 22,74
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In den WarenkorbZustand: New. Based on the earlier work of Dr. Robert J. Marzano, this instructional guide provides explicit steps, examples, and adaptations to help educators effectively teach students how to examine errors in reasoning.KlappentextrnrnBased on the earli.
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In den WarenkorbZustand: New. KlappentextrnrnBased on the earlier work of Dr. Robert J. Marzano, this instructional guide provides explicit steps, examples, and adaptations to help educators effectively teach students how to examine errors in reasoning.
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In den WarenkorbZustand: New. As a supplement to the Essentials for Achieving Rigor series, this guide gives teachers a big-picture view of the Essentials model and its research-based strategies. Its valuable tips and guidance empower educators and leaders to increase classroom rigor an.
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In den WarenkorbZustand: New. Based on the earlier work of Dr. Robert J. Marzano, this instructional guide provides explicit steps, examples, and adaptations to help educators effectively teach students how to use new knowledge swiftly and accurately.KlappentextC.
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In den WarenkorbZustand: New. Based on the earlier work of Dr. Robert J. Marzano, this instructional guide provides explicit steps, examples, and adaptations to help educators effectively teach students how to examine similarities and differences.KlappentextAcade.
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Zustand: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher.
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In Praise Of Foibles: The Impact of Mistakes, Failure, and Fear on Continuous Improvement in Schools
Zustand: Hervorragend. Zustand: Hervorragend | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher.
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Focused Teacher Evaluation Map/Desired Effects Quick Reference Guide
Verlag: Learning Sciences Intl Llc, 2017
ISBN 10: 1943920249 ISBN 13: 9781943920242
Sprache: Englisch
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 14,88
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In den WarenkorbHardcover. Zustand: Brand New. board book edition. 2 pages. 10.91x8.50x0.04 inches. In Stock.
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In den WarenkorbZustand: New. Über den AutorAmy M. Dujon is a practice leader with Learning Sciences International and a former director for leadership development, principal, and teacher. Dujon led one of the first Schools for Rigor in Palm Beach County, Florid.
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Learning Map/Desired Results Quick Reference Guide
Verlag: Learning Sciences Intl Llc, 2015
ISBN 10: 1941112447 ISBN 13: 9781941112441
Sprache: Englisch
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 4 pages. 10.94x8.50x0.16 inches. In Stock.
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In den WarenkorbZustand: New. Transform evaluation into a model that improves school leaders performance, aligns their vision, mission, and goals, and ensures fair principal evaluations.KlappentextrnrnTransform evaluation into a model that improves school leaders perfo.
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Engaging the Rewired Brain
Verlag: Learning Sciences Intl Llc, 2015
ISBN 10: 1941112250 ISBN 13: 9781941112250
Sprache: Englisch
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In den WarenkorbKartoniert / Broschiert. Zustand: New. Based on the earlier work of Dr. Robert J. Marzano, this instructional guide provides explicit steps, examples, and adaptations to help educators effectively teach students how to retrieve, process, and store critical information.Klappentextrn.
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Disciplinary Literacy, Inquiry, and Instruction
Verlag: Learning Sciences Intl Llc, 2019
ISBN 10: 1943920648 ISBN 13: 9781943920648
Sprache: Englisch
Anbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
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In den WarenkorbZustand: good. May show signs of wear, highlighting, writing, and previous use. This item may be a former library book with typical markings. No guarantee on products that contain supplements Your satisfaction is 100% guaranteed. Twenty-five year bookseller with shipments to over fifty million happy customers.
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How I Wish Id Taught Maths: Lessons Learned from Research, Conversations With Experts, and 12 Years of Mistakes
Verlag: Learning Sciences Intl Llc, 2019
ISBN 10: 1943920583 ISBN 13: 9781943920587
Sprache: Englisch
Anbieter: Austin Goodwill 1101, Austin, TX, USA
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Cascading Domains of Influence Quick Reference Guide
Verlag: Learning Sciences Intl Llc, 2015
ISBN 10: 1941112455 ISBN 13: 9781941112458
Sprache: Englisch
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Formative Assessment in a Brain-compatible Classroom: How Do We Really Know They're Learning?
Verlag: Learning Sciences Intl Llc, 2016
ISBN 10: 1941112315 ISBN 13: 9781941112311
Sprache: Englisch
Anbieter: Goodwill of Greater Milwaukee and Chicago, Racine, WI, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbZustand: good. Book is considered to be in good or better condition. The actual cover image may not match the stock photo. Hard cover books may show signs of wear on the spine, cover or dust jacket. Paperback book may show signs of wear on spine or cover as well as having a slight bend, curve or creasing to it. Book should have minimal to no writing inside and no highlighting. Pages should be free of tears or creasing. Stickers should not be present on cover or elsewhere, and any CD or DVD expected with the book is included. Book is not a former library copy.
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In den WarenkorbZustand: New. Breaks down the methods schools use to improve. The book analyses three improvements that are proven to be factors in school success: building a curriculum focused on developing knowledge supporting a culture where every teacher improves and applying a fr.
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Who Moved My Standards?: Joyful Teaching in an Age of Change: a Soar-ing Tale
Verlag: Learning Sciences Intl Llc, 2016
ISBN 10: 1943920036 ISBN 13: 9781943920037
Sprache: Englisch
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbHardcover. Zustand: Brand New. 88 pages. 7.90x5.20x0.50 inches. In Stock.
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Taxonomy Crosswalk Quick Reference Guide
Verlag: Learning Sciences Intl Llc, 2015
ISBN 10: 1941112439 ISBN 13: 9781941112434
Sprache: Englisch
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbMap. Zustand: Brand New. 6 pages. 11.00x8.50x0.20 inches. In Stock.
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Performance Assessment: Showing What Students Know and Can Do
Verlag: Learning Sciences Intl Llc, 2015
ISBN 10: 1941112307 ISBN 13: 9781941112304
Sprache: Englisch
Anbieter: Goodwill of Greater Milwaukee and Chicago, Racine, WI, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbZustand: acceptable. Book is considered to be in acceptable condition. The actual cover image may not match the stock photo. Book may have one or more of the following defects: noticeable wear on the cover dust jacket or spine; curved, dog eared or creased page s ; writing or highlighting inside or on the edges; sticker s or other adhesive on cover; CD DVD may not be included; and book may be a former library copy.
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Leadership for Teacher Learning: Creating a Culture Where All Teachers Improve So That All Students Succeed
Verlag: Learning Sciences Intl Llc, 2016
ISBN 10: 1941112269 ISBN 13: 9781941112267
Sprache: Englisch
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 277 pages. 10.00x7.00x0.75 inches. In Stock.
