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Assessment, Equity, and Opportunity to Learn (Learning in Doing: Social, Cognitive and Computational Perspectives)
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2008
ISBN 10: 0521706599 ISBN 13: 9780521706599
Anbieter: Losaw Service, Lenox Dale, MA, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Soft cover. Zustand: Good. Softcover has minor shelf wear. Pages are clean, pencil underlining on preface and introduction, solid binding.
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Selling Students Short: Classroom Bargains and Academic Reform in the American High School
Anbieter: ThriftBooks-Dallas, Dallas, TX, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Paperback. Zustand: Good. No Jacket. Pages can have notes/highlighting. Spine may show signs of wear. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
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ASSESSMENT, EQUITY, AND OPPORTUNITY TO LEARN
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2008
ISBN 10: 0521706599 ISBN 13: 9780521706599
Anbieter: AVON HILL BOOKS, Cambridge, MA, USA
Verbandsmitglied: SNEAB
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Softcover. Zustand: Very Good+. Light scratching and creasing to covers. Some pages with marginal creasing. ; Clean and tight. ; 8vo 8" - 9" tall; 382 pp; Learning In Doing: Social, Cognitive And Computational Perspectives.
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Assessment, Equity, and Opportunity to Learn (Learning in Doing: Social, Cognitive and Computational Perspectives)
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2007
ISBN 10: 0521706599 ISBN 13: 9780521706599
Anbieter: AMM Books, Gillingham, KENT, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Very Good. Unread. In stock ready to dispatch from the UK.
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Assessment, Equity, and Opportunity to Learn
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, Cambridge, 2008
ISBN 10: 0521706599 ISBN 13: 9780521706599
Anbieter: Caveat Emptor Used and Rare Books, Bloomington, IN, USA
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
Zustand: Fine. book.
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ASSESSMENT, EQUITY, AND OPPORTUNITY TO LEARN
Sprache: Englisch
Verlag: CAMBRIDGE U.P., CAMBRIDGE, 2015
ISBN 10: 0521706599 ISBN 13: 9780521706599
Rustica (tapa blanda). Zustand: New. Zustand des Schutzumschlags: Nuevo. 01. Providing all students with a fair opportunity to learn (OTL) is perhaps the most pressing issue facing U.S. education. Moving beyond conventional notions of OTL as access to content, often content tested; access to resources; or access to instructional processes the authors reconceptualize OTL in terms of interaction among learners and elements of their learning environments. Drawing on sociocultural, sociological, psychometric, and legal perspectives, this book provides historical critique, theory and principles, and concrete examples of practice through which learning, teaching, and assessment can be re-envisioned to support fair OTL for all students. This book offers educators, researchers, and policy analysts new to sociocultural perspectives a readable and engaging introduction to fresh ideas for conceptualizing, enhancing, and assessing OTL; encourages those who already draw on sociocultural resources to focus attention on OTL and assessment; and nurtures collaboration among members of discourse communities who have rarely engaged one anothers work. LIBRO.
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Assessment, Equity, and Opportunity to Learn
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2008
ISBN 10: 0521706599 ISBN 13: 9780521706599
Anbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: New.
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Assessment, Equity, and Opportunity to Learn
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2008
ISBN 10: 0521706599 ISBN 13: 9780521706599
Anbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: As New. Unread book in perfect condition.
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Assessment, Equity, And Opportunity To Learn
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2008
ISBN 10: 0521706599 ISBN 13: 9780521706599
Anbieter: Romtrade Corp., STERLING HEIGHTS, MI, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: New. This is a Brand-new US Edition. This Item may be shipped from US or any other country as we have multiple locations worldwide.
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Assessment, Equity, And Opportunity To Learn
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2008
ISBN 10: 0521706599 ISBN 13: 9780521706599
Anbieter: Basi6 International, Irving, TX, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: Brand New. New. US edition. Expediting shipping for all USA and Europe orders excluding PO Box. Excellent Customer Service.
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Assessment, Equity, and Opportunity to Learn (Learning in Doing: Social, Cognitive and Computational Perspectives)
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2007
ISBN 10: 0521706599 ISBN 13: 9780521706599
Anbieter: AMM Books, Gillingham, KENT, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: New. In stock ready to dispatch from the UK.
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Assessment, Equity, and Opportunity to Learn (Learning in Doing: Social, Cognitive and Computational Perspectives)
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2008
ISBN 10: 0521706599 ISBN 13: 9780521706599
Anbieter: California Books, Miami, FL, USA
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
Zustand: New.
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Assessment, Equity, and Opportunity to Learn
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press CUP, 2008
ISBN 10: 0521706599 ISBN 13: 9780521706599
Zustand: Used. pp. 382.
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Assessment, Equity, and Opportunity to Learn
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2008
ISBN 10: 0521706599 ISBN 13: 9780521706599
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
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In den WarenkorbZustand: Used. pp. 382.
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Assessment, Equity, and Opportunity to Learn
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2008
ISBN 10: 0521706599 ISBN 13: 9780521706599
Anbieter: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Deutschland
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
Zustand: Used. pp. 382.
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Assessment, Equity and Opportunity to Learn
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2008
ISBN 10: 0521880459 ISBN 13: 9780521880459
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
EUR 46,25
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In den WarenkorbZustand: New. pp. 384.
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Assessment, Equity and Opportunity to Learn
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press CUP, 2008
ISBN 10: 0521880459 ISBN 13: 9780521880459
Zustand: New. pp. 384.
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Assessment, equity, and opportunity to learn.
Sprache: Englisch
Verlag: New York, Cambridge University Press, 2008
ISBN 10: 0521706599 ISBN 13: 9780521706599
Anbieter: Antiquariat Bookfarm, Löbnitz, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Softcover. xv-364 S. Ehem. Bibliotheksexemplar mit Signatur und Stempel. GUTER Zustand, ein paar Gebrauchsspuren. Ex-library with stamp and library-signature. GOOD condition, some traces of use. K01911 9780521706599 Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 550.
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Assessment, Equity, And Opportunity To Learn (learning In Doing: Social, Cognitive And Computational Perspectives)
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2008
ISBN 10: 0521880459 ISBN 13: 9780521880459
Anbieter: Romtrade Corp., STERLING HEIGHTS, MI, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Assessment, Equity, And Opportunity To Learn (learning In Doing: Social, Cognitive And Computational Perspectives)
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2008
ISBN 10: 0521880459 ISBN 13: 9780521880459
Anbieter: Basi6 International, Irving, TX, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: Brand New. New. US edition. Expediting shipping for all USA and Europe orders excluding PO Box. Excellent Customer Service.
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Assessment, Equity and Opportunity to Learn
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2008
ISBN 10: 0521880459 ISBN 13: 9780521880459
Anbieter: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Deutschland
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
Zustand: New. pp. 384.
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Assessment, Equity, and Opportunity to Learn (Learning in Doing: Social, Cognitive and Computational Perspectives)
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2008
ISBN 10: 0521706599 ISBN 13: 9780521706599
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbZustand: New. In.
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Assessment, Equity, and Opportunity to Learn (Learning in Doing: Social, Cognitive and Computational Perspectives)
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press 2007-03-08, 2007
ISBN 10: 0521706599 ISBN 13: 9780521706599
Anbieter: Chiron Media, Wallingford, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 43,43
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: New.
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Assessment, Equity, and Opportunity to Learn (Learning in Doing: Social, Cognitive and Computational Perspectives)
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2007
ISBN 10: 0521706599 ISBN 13: 9780521706599
Anbieter: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbZustand: New. An engaging introduction to fresh ideas for conceptualizing, enhancing, and assessing OTL. Editor(s): Moss, Pamela A.; Pullin, Diana C.; Gee, James Paul; Haertel, Edward H.; Young, Lauren Jones. Series: Learning in Doing: Social, Cognitive and Computational Perspectives. Num Pages: 382 pages, 4 tables. BIC Classification: 1KBB; JN. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 227 x 152 x 23. Weight in Grams: 520. . 2007. Illustrated. paperback. . . . .
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Assessment, Equity, and Opportunity to Learn
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2008
ISBN 10: 0521706599 ISBN 13: 9780521706599
Anbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Assessment, Equity, and Opportunity to Learn
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2008
ISBN 10: 0521706599 ISBN 13: 9780521706599
Anbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 58,22
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Assessment, Equity, and Opportunity to Learn (Learning in Doing: Social, Cognitive and Computational Perspectives)
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2008
ISBN 10: 0521706599 ISBN 13: 9780521706599
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: New. An engaging introduction to fresh ideas for conceptualizing, enhancing, and assessing OTL. Editor(s): Moss, Pamela A.; Pullin, Diana C.; Gee, James Paul; Haertel, Edward H.; Young, Lauren Jones. Series: Learning in Doing: Social, Cognitive and Computational Perspectives. Num Pages: 382 pages, 4 tables. BIC Classification: 1KBB; JN. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 227 x 152 x 23. Weight in Grams: 520. . 2007. Illustrated. paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Assessment, Equity, and Opportunity to Learn (Learning in Doing: Social, Cognitive and Computational Perspectives)
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2008
ISBN 10: 0521880459 ISBN 13: 9780521880459
Anbieter: California Books, Miami, FL, USA
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
Zustand: New.
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Assessment, Equity, and Opportunity to Learn
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 66,90
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 1st edition. 364 pages. 8.75x5.75x0.75 inches. In Stock.
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