Wiley prof terrence (76 Ergebnisse)
Sprache: Englisch
Verlag: Multilingual Matters, 2009
Serie: Bilingual Education & Bilingualism, Buch 71 von 73. Buch 71 von 73 - Bilingual Education & Bilingualism
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Sprache: Englisch
Verlag: Multilingual Matters, 2005
Serie: New Perspectives on Language and Education, Buch 2 von 77. Buch 2 von 77 - New Perspectives on Language and Education
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Sprache: Englisch
Verlag: Multilingual Matters, 2005
Serie: New Perspectives on Language and Education, Buch 2 von 77. Buch 2 von 77 - New Perspectives on Language and Education
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The Education of Language Minority Immigrants in the United States (Bilingual Education & Bilingualism, 74)
Wiley, Prof. Terrence; Lee, Dr. Jin Sook; Rumberger, Prof. Russell W
Sprache: Englisch
Verlag: Multilingual Matters (edition ), 2009
Serie: Bilingual Education & Bilingualism, Buch 71 von 73. Buch 71 von 73 - Bilingual Education & Bilingualism
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Paperback. Zustand: Fair. The item might be beaten up but readable. May contain markings or highlighting, as well as stains, bent corners, or any other major defect, but the text is not obscured in any way.
Sprache: Englisch
Verlag: Multilingual Matters, 2005
Serie: New Perspectives on Language and Education, Buch 2 von 77. Buch 2 von 77 - New Perspectives on Language and Education
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Sprache: Englisch
Verlag: Multilingual Matters, 2005
Serie: New Perspectives on Language and Education, Buch 2 von 77. Buch 2 von 77 - New Perspectives on Language and Education
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paperback. Zustand: Good.
Sprache: Englisch
Verlag: Channel View Publications Ltd, GB, 2005
Serie: New Perspectives on Language and Education, Buch 2 von 77. Buch 2 von 77 - New Perspectives on Language and Education
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Paperback. Zustand: New. Controversy erupted in 1996 when the Oakland Unified School District's 'Ebonics Resolution' proposed an approach to teaching Standard English that recognized the variety of English spoken by African American students. With new demands for accountability driven by the No Child Left Behind policy and its e…mphasis on high-stakes testing in Standard English, this debate will no doubt rise again. This book seeks to better inform this next episode.In Part 1, leading scholars place the debate within its historical and contemporary context, provide clear explanations of what Ebonics is and is not, and offer practical approaches schools can and should follow to address the linguistic needs of African American students. Part 2 provides original documents that accompanied the debate, including the original resolutions, legislation, organization position papers, and commentary/analyses from leading linguists. This book is written for all those whose work impacts the lives of Ebonics speakers in our public schools.
Ebonics : The Urban Education Debate
Ramirez, J. David (EDT); Wiley, Terrence G. (EDT); Klerk, Gerda De (EDT); Lee, Enid (EDT); Wright, Wayne E. (EDT)
Sprache: Englisch
Verlag: Multilingual Matters, 2005
Serie: New Perspectives on Language and Education, Buch 2 von 77. Buch 2 von 77 - New Perspectives on Language and Education
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Verlag: Multilingual Matters, 2005
Serie: New Perspectives on Language and Education, Buch 2 von 77. Buch 2 von 77 - New Perspectives on Language and Education
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Ebonics : The Urban Education Debate
Ramirez, J. David (EDT); Wiley, Terrence G. (EDT); Klerk, Gerda De (EDT); Lee, Enid (EDT); Wright, Wayne E. (EDT)
Sprache: Englisch
Verlag: Multilingual Matters, 2005
Serie: New Perspectives on Language and Education, Buch 2 von 77. Buch 2 von 77 - New Perspectives on Language and Education
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Sprache: Englisch
Verlag: Multilingual Matters, 2005
Serie: New Perspectives on Language and Education, Buch 2 von 77. Buch 2 von 77 - New Perspectives on Language and Education
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Education of Language Minority Immigrants in the United States
Wiley, Terrence G. (EDT); Lee, Jin Sook (EDT); Rumberger, Russell W. (EDT)
Sprache: Englisch
Verlag: Multilingual Matters, 2009
Serie: Bilingual Education & Bilingualism, Buch 71 von 73. Buch 71 von 73 - Bilingual Education & Bilingualism
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Sprache: Englisch
Verlag: Multilingual Matters, 2009
Serie: Bilingual Education & Bilingualism, Buch 71 von 73. Buch 71 von 73 - Bilingual Education & Bilingualism
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Sprache: Englisch
Verlag: Channel View Publications Ltd, GB, 2009
Serie: Bilingual Education & Bilingualism, Buch 71 von 73. Buch 71 von 73 - Bilingual Education & Bilingualism
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Paperback. Zustand: New. The Education of Language Minority Immigrants in the United States draws from quantitative and qualitative research methodologies to inform educational policy and practice. It is based on cutting-edge research and policy analyses from a number of well-known experts on immigrant language minority educatio…n in the USA. The collection includes contributions on the acquisition of English, language shift, the maintenance of heritage languages, prospects for long-term educational achievement, how family background, economic status, and gender and identity influence academic adjustment and achievement, challenges for appropriate language testing and placement, and examples of advocacy action research. It concludes with a thoughtful commentary aimed at broadening our understanding of the need to provide quality immigrant language minority education within the context of globalization. This collection will be of value to students and researchers interested in promoting educational equity and achievement for immigrant language minority students.
Sprache: Englisch
Verlag: Multilingual Matters, 2009
Serie: Bilingual Education & Bilingualism, Buch 71 von 73. Buch 71 von 73 - Bilingual Education & Bilingualism
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Education of Language Minority Immigrants in the United States
Wiley, Terrence G. (EDT); Lee, Jin Sook (EDT); Rumberger, Russell W. (EDT)
Sprache: Englisch
Verlag: Multilingual Matters, 2009
Serie: Bilingual Education & Bilingualism, Buch 71 von 73. Buch 71 von 73 - Bilingual Education & Bilingualism
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Zustand: As New. Unread book in perfect condition.
Sprache: Englisch
Verlag: Channel View Publications Ltd, Bristol, 2005
Serie: New Perspectives on Language and Education, Buch 2 von 77. Buch 2 von 77 - New Perspectives on Language and Education
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Paperback. Zustand: new. Paperback. Controversy erupted in 1996 when the Oakland Unified School District's 'Ebonics Resolution' proposed an approach to teaching Standard English that recognized the variety of English spoken by African American students. With new demands for accountability driven by the No Child Left Behind polic…y and its emphasis on high-stakes testing in Standard English, this debate will no doubt rise again. This book seeks to better inform this next episode. In Part 1, leading scholars place the debate within its historical and contemporary context, provide clear explanations of what Ebonics is and is not, and offer practical approaches schools can and should follow to address the linguistic needs of African American students. Part 2 provides original documents that accompanied the debate, including the original resolutions, legislation, organization position papers, and commentary/analyses from leading linguists. This book is written for all those whose work impacts the lives of Ebonics speakers in our public schools. Controversy erupted when the Oakland Unified School District's 'Ebonics Resolution' proposed an approach to teaching Standard English that recognized the variety of English spoken by African American students. With demands for accountability driven by the NCLB policy, this debate will rise again. This book seeks to better inform this next episode. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.
Sprache: Englisch
Verlag: Channel View Publications Ltd, GB, 2005
Serie: New Perspectives on Language and Education, Buch 2 von 77. Buch 2 von 77 - New Perspectives on Language and Education
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Paperback. Zustand: New. Controversy erupted in 1996 when the Oakland Unified School District's 'Ebonics Resolution' proposed an approach to teaching Standard English that recognized the variety of English spoken by African American students. With new demands for accountability driven by the No Child Left Behind policy and its e…mphasis on high-stakes testing in Standard English, this debate will no doubt rise again. This book seeks to better inform this next episode.In Part 1, leading scholars place the debate within its historical and contemporary context, provide clear explanations of what Ebonics is and is not, and offer practical approaches schools can and should follow to address the linguistic needs of African American students. Part 2 provides original documents that accompanied the debate, including the original resolutions, legislation, organization position papers, and commentary/analyses from leading linguists. This book is written for all those whose work impacts the lives of Ebonics speakers in our public schools.
Sprache: Englisch
Verlag: Channel View Publications Ltd, Bristol, 2009
Serie: Bilingual Education & Bilingualism, Buch 71 von 73. Buch 71 von 73 - Bilingual Education & Bilingualism
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Paperback. Zustand: new. Paperback. The Education of Language Minority Immigrants in the United States draws from quantitative and qualitative research methodologies to inform educational policy and practice. It is based on cutting-edge research and policy analyses from a number of well-known experts on immigrant language minori…ty education in the USA. The collection includes contributions on the acquisition of English, language shift, the maintenance of heritage languages, prospects for long-term educational achievement, how family background, economic status, and gender and identity influence academic adjustment and achievement, challenges for appropriate language testing and placement, and examples of advocacy action research. It concludes with a thoughtful commentary aimed at broadening our understanding of the need to provide quality immigrant language minority education within the context of globalization. This collection will be of value to students and researchers interested in promoting educational equity and achievement for immigrant language minority students. This book focuses on educational language minority immigrant issues in the US. It explores factors predicting language proficiency, the role of language and identity in the lives of immigrant language minority youth, and issues of educational policy related to this group. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.
Ebonics : The Urban Education Debate
Ramirez, J. David (EDT); Wiley, Terrence G. (EDT); Klerk, Gerda De (EDT); Lee, Enid (EDT); Wright, Wayne E. (EDT)
Sprache: Englisch
Verlag: Multilingual Matters, 2005
Serie: New Perspectives on Language and Education, Buch 2 von 77. Buch 2 von 77 - New Perspectives on Language and Education
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Verlag: Multilingual Matters, 2005
Serie: New Perspectives on Language and Education, Buch 2 von 77. Buch 2 von 77 - New Perspectives on Language and Education
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Verlag: Channel View Publications Ltd, GB, 2009
Serie: Bilingual Education & Bilingualism, Buch 71 von 73. Buch 71 von 73 - Bilingual Education & Bilingualism
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Paperback. Zustand: New. The Education of Language Minority Immigrants in the United States draws from quantitative and qualitative research methodologies to inform educational policy and practice. It is based on cutting-edge research and policy analyses from a number of well-known experts on immigrant language minority educatio…n in the USA. The collection includes contributions on the acquisition of English, language shift, the maintenance of heritage languages, prospects for long-term educational achievement, how family background, economic status, and gender and identity influence academic adjustment and achievement, challenges for appropriate language testing and placement, and examples of advocacy action research. It concludes with a thoughtful commentary aimed at broadening our understanding of the need to provide quality immigrant language minority education within the context of globalization. This collection will be of value to students and researchers interested in promoting educational equity and achievement for immigrant language minority students.
Education of Language Minority Immigrants in the United States
Wiley, Terrence G. (EDT); Lee, Jin Sook (EDT); Rumberger, Russell W. (EDT)
Sprache: Englisch
Verlag: Multilingual Matters, 2009
Serie: Bilingual Education & Bilingualism, Buch 71 von 73. Buch 71 von 73 - Bilingual Education & Bilingualism
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Ebonics : The Urban Education Debate
Ramirez, J. David (EDT); Wiley, Terrence G. (EDT); Klerk, Gerda De (EDT); Lee, Enid (EDT); Wright, Wayne E. (EDT)
Sprache: Englisch
Verlag: Multilingual Matters, 2005
Serie: New Perspectives on Language and Education, Buch 2 von 77. Buch 2 von 77 - New Perspectives on Language and Education
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Verlag: Channel View Publications Ltd, 2005
Serie: New Perspectives on Language and Education, Buch 2 von 77. Buch 2 von 77 - New Perspectives on Language and Education
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Sprache: Englisch
Verlag: Multilingual Matters, 2009
Serie: Bilingual Education & Bilingualism, Buch 71 von 73. Buch 71 von 73 - Bilingual Education & Bilingualism
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Sprache: Englisch
Verlag: Multilingual Matters 2009-10-01, 2009
Serie: Bilingual Education & Bilingualism, Buch 71 von 73. Buch 71 von 73 - Bilingual Education & Bilingualism
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Paperback. Zustand: New.
Education of Language Minority Immigrants in the United States
Wiley, Terrence G. (EDT); Lee, Jin Sook (EDT); Rumberger, Russell W. (EDT)
Sprache: Englisch
Verlag: Multilingual Matters, 2009
Serie: Bilingual Education & Bilingualism, Buch 71 von 73. Buch 71 von 73 - Bilingual Education & Bilingualism
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Verlag: Channel View Publications Ltd, 2009
Serie: Bilingual Education & Bilingualism, Buch 71 von 73. Buch 71 von 73 - Bilingual Education & Bilingualism
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Verlag: Multilingual Matters Ltd, 2005
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